Gåden - om Isabelles død

谈了太多苏格拉底柏拉图西塞罗维吉尔和斯葛多派，好像王小波讲了太多罗素。现在看来知识结构过于单一了。但毕竟是个人写作的鼻祖，那些好好生活老子最大不要多求静心养性的观点和我还是一致的。提到了稳定性问题，赞同。

墨渊形象有点糟糕…第二集有点差，原来在天界“我想收你当干儿子”也是“我想睡你”的意思…

芬兰这种教育制度的确立与本国国情完全相关，芬兰人口少，经济发达，居民收入高，不管孩子上怎样的学习，最终工作收入大都差距不大。反观我国，经济发展不充分，人口众多，地区之间严重不平衡，就业后不同学历收入差距较大，实行这种模式弊大于利。但，同样可以给我们带来更多的思考怎样教孩子或者让孩子怎样学习的问题。

“许多人坚信环境决定了我们能做什么或不能做什么，许多人终其一生也无法创造自己想要的生活，这是因为他们运用的是解决问题型思维。然而，我们真的无能为力了吗？如果是的话，为什么在工作生活中，我们看到过那么多来自相同的环境的人却有着不同的结局？为什么在那些真实的故事里，有那么多处于相同环境的人，却有着完全不同的人生？”

儿时给《Gåden - om Isabelles død》投稿，编辑部送了一本作为感谢。小时候对Jesper Mauritzen的文字最有感触的应该是某一期新少年首页Jesper Mauritzen讲述的俄罗斯牛奶女工的故事。这本童话写的很好，小时候读不懂很多看起来不可思议的情节，长大之后又买了一套回味无穷。

英雄战力 力学 热学 光学 电磁 原子 特色 牛顿            S      B      B      C      C     恫吓 麦克斯韦    C       B     C      S      C     火攻 普朗克         A      A     C      C      B     妖术 爱因斯坦     A      C     A      A      C     学仙 卢瑟福         B      C     B      A      B      指导 玻尔             B      C     C      B      A      枪魔 薛定谔         C      C     C      B      A      攻心 海森堡         C      C     C      C      S      破竹

每日一看，防止恋爱，书里的每一个人每一个故事都是现实生活的照写，现实中甚至更不堪，无论是站在谁的角度上，对方都有不是的地方，人生而为己，无不自利，利益面前，尽显百丑，幸好的是，有些人的良知和道德底线还在，才不至于这个社会露心露骨般的难看，或者说表面上没有那么让人恶心。

问什么没有人类的战争文明或者是那种不生产只抢劫的特殊文明？世界那么大格局有点小了