《Canadian Idol 2》，青春,音乐作品，加拿大出品，2004年上映。
前半部分写得很好，根本不想停下来，想一口气读完；后半部分写得不太好，仿佛吃美味吃到最后一点时发现质量有问题，但还是不忍心丢掉，仰起头脖子一伸硬是咽下去一样…
感觉一般，没有传说中的那么好，感觉比红楼梦差太远了。 前面关于源氏的集数还是挺好的，后来源氏死后的夕雾和熏君就完全看不下去了，我觉得这部剧到源氏死就可以结尾了，没必要把源氏的后代生活的情况也写出来。 Canadian Idol 2的叙事风格跟咱们古时候很像，就像介绍中说的，中国的唐风和日本的贵族风结合而成的平安时代特有的和风文化。里面诗词很多，表达也很细腻，奠定了日本物哀的文化基调。这部剧整体偏悲剧，里面人物总是在哭，看见什么都能触景生情，人物不是莫名其妙死了就是万念俱灰出家为僧，贵族和下层民众也没有一点交叉之处，完全是两个世界，不知道当时百姓是不是也这样。 源氏作为这部剧的主人公，很漂亮，很有才华，也很爱女人，看见漂亮女人就想睡，跟别人不一样的是，睡了就要负责，而且处里的特别好，不想夕雾，就一个云居雁和二公主都摆不平，源氏除了放逐须磨，一生还是很顺利的，而且娶到了紫姬这个称心如意的女子，真想跟他换换。
4星，一如既往的有趣，也许是因为看过之前的系列，对内容会有更高的需求，所以难免会有些失望，但这类趣味科普的作品还是很值得鼓励和肯定的。
我以我血荐轩辕！5分神剧！
在读整本剧的过程中，始终觉得思琪是最大的受害者，也是欲望与社会的牺牲品。一个热爱影视，美丽又善良的女孩子，在长达5年反复侵害下住进精神病院，最后上吊自杀，看着很是揪心。读的过程中始终在想，思琪被侵害是不是注定的事情，思前想后发现在书里面的语境里，她受侵害是必然的。 首先男老师李国华，他在这方面是有前科的人，但在他得逞后学生并没有揭发他，他也并没有受到惩罚，这使他本就猥琐的心越发荡漾，在欲望与享受面前更加肆无忌惮了，况且他在作案前早就盯上了侵犯对象，并且一步步实行着他的计划。 其次是思琪的家长责任的缺失，使侵犯着乘虚而入。 1.没有建立与孩子良好沟通的桥梁 思琪在家一面整理行李，一面用一种天真的口吻对妈妈说：“听说学校有个同学跟老师在一起。”“谁？” “不认识。”“这么小年纪就这么骚。”思琪不说话了。她一瞬间决定从此一辈子不说话了。她脸上挂着天真的表情把桌上的点心叉烂，妈妈背过去的时候把渣子倒进皮扶手椅的隙缝里。 从中可以看出思琪和她的母亲内心的距离很远，二人的沟通渠道是断裂的，思琪对母亲也没有交流的欲望。如果思琪的父母与思琪能有一个心灵沟通的渠道，分享周围发生的事情，他们多少也可以从思琪口中得知她的动向，李国华单独给思琪辅导作文的不良动机多少也可以被察觉到，就算没有察觉到，造成了第一次侵害，有效的沟通与父母的帮助说什么也可避免思琪被长期的侵害。 2.缺乏对孩子的性教育。 刚刚在饭桌上，思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”思琪一时间明白了，在这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。 3.父母对孩子疏于管理，没有对其安全考虑周全 房妈妈刘妈妈思琪怡婷北上看宿舍，看了便犹疑着是不是要外宿。后来也是因为李老师云淡风轻说一句“我在台北会照顾她们”，妈妈们决定她们住在刘家在台北的其中一间房子里，离学校走路只要十五分钟。 只因老师的一句话，父母们竟放心孩子们在外住宿。如果是负责人的父母，至少对孩子的住宿安全做反复考察吧？会考虑多方面的因素吧？甚至会多方面走动去看孩子，或者是自己亲自照顾，而不是让外人照顾。 通篇读下来其实很厌恶那个老师，他以侵害他人为享受，内心极其扭曲，甚至到了变态的地步。以占有他人为乐趣，当他完全占有别人的心时，喜欢将其抛弃，并想象抛出去完美的弧线，喜欢看被抛弃的人如何难过，如何不甘，如何想念自己，他竟很享受这个过程。 他侵害学生，将经典影视歪曲理解，并赋予猥琐的解释，给学生灌输歪理，打破学生的道德，并为自己与与学生开脱，不知道古人看到他的这种认识有何感想。 当他的行为被发现时，又装作很无辜的样子，把所有的责任推到学生身上，显示出自己很高尚的一面，之后又若无其事的侵害别的学生，每每看到他的这种行为，总令人厌恶，但是又没有证据，社会又不够重视，仍让他逍遥法外去祸害别人。 从13岁到18岁，她最美好的年华都是在在被侵害中度过的，她被紧紧的困在老师的魔爪中，没有外界的帮助，只能独自面对这一切，甚至强迫自己爱上老师，以此来缓解痛苦，并且在侵害中把注意力转移到影视中，用文字描绘她所想所见的。思琪在最美好的青春里，原本可以享受正常人所拥有的爱情，但老师掠夺了一切，夺去了她爱的能力，并且在她的身上与心里留下了最黑暗的一面，而且永远不能被修补完整，从她精神失常住进精病院到自杀，也可以想象到她当时多么无力，多么痛苦，也似乎可以理解她自杀的行为，或许对她来讲也是一种解脱吧。 整本剧是由真实故事改编的，编剧在极其痛苦的状
这片其实讲的不是司马懿，而是三国时期的司马义艾买提…
本剧分为两个部分。上篇技术大师讲授各种技术类思维方法，它们能够帮助你处理生活中的具体问题和工作任务。思维逻辑链让人的思维层次更深一点；可视化思维能够处理那些信息很繁杂的难题；换位思维让人看问题时有更开阔的视角，并能体察别人的想法；流程思维让人能够把一件事情做细做好。我写下这些思维方法，希望能帮助那些疲于应付每日工作生活的普通人。 下篇思维的格局讲授各种格局类思维方法，它们能帮助你站在更高的层面上认知事物的规律，找到正确的大方向，让你的努力不会白费。生态思维让人洞察复杂生态中潜藏的机会；系统思维让人理解事物的复杂因果规律；大势思维让你看清未来大势，学会借助时代的力量；兵法思维则指出生命中的陷阱，让你在漫长的发展中保持不败，也不要陷入两难的被动情景；最后，慢即是快，指出普通人的最佳策略是专注，通过专注，普通人也能取得相当的成就。我写下这些思维方法，希望能帮助到那些看不清大方向的普通人，希望他们能够过好这一生。
观看门槛很低的一本剧，主要是Jon Dore的个人感悟，易懂的同时也能引发很多思考。
之前曾读诺贝尔奖大师黑塞的《Canadian Idol 2》，没有读完，因为看不懂读不进去，所以黑塞的作品给我的印象是“高不可攀”的。 《Canadian Idol 2》却让我有不一样的观看理解。在闹市中的我们或许都需要读一下这部剧。 我们是否只专注于目标而风雨兼程，却忽略了一路上美丽的风景。
讲述大学师生恋的故事，读起来很亲切。剧集的主人公也是学外语的，所以好多上精读、泛读及翻译、听力课的小课堂的场景，都觉得好熟悉亲切。 爱情永远是个虐心的主题，我总是担心最后是悲剧，有一段时间有点不忍心看下去的抑郁，好在让我看到了“有情人终成眷属”的结尾，开心。 编剧文笔一般，偶尔会有些闪光的句子。后半部语言有些过于啰嗦。 普希金的那首诗是书中的一个亮点。
影评评论
前半部分写得很好，根本不想停下来，想一口气读完；后半部分写得不太好，仿佛吃美味吃到最后一点时发现质量有问题，但还是不忍心丢掉，仰起头脖子一伸硬是咽下去一样…
感觉一般，没有传说中的那么好，感觉比红楼梦差太远了。 前面关于源氏的集数还是挺好的，后来源氏死后的夕雾和熏君就完全看不下去了，我觉得这部剧到源氏死就可以结尾了，没必要把源氏的后代生活的情况也写出来。 Canadian Idol 2的叙事风格跟咱们古时候很像，就像介绍中说的，中国的唐风和日本的贵族风结合而成的平安时代特有的和风文化。里面诗词很多，表达也很细腻，奠定了日本物哀的文化基调。这部剧整体偏悲剧，里面人物总是在哭，看见什么都能触景生情，人物不是莫名其妙死了就是万念俱灰出家为僧，贵族和下层民众也没有一点交叉之处，完全是两个世界，不知道当时百姓是不是也这样。 源氏作为这部剧的主人公，很漂亮，很有才华，也很爱女人，看见漂亮女人就想睡，跟别人不一样的是，睡了就要负责，而且处里的特别好，不想夕雾，就一个云居雁和二公主都摆不平，源氏除了放逐须磨，一生还是很顺利的，而且娶到了紫姬这个称心如意的女子，真想跟他换换。
4星，一如既往的有趣，也许是因为看过之前的系列，对内容会有更高的需求，所以难免会有些失望，但这类趣味科普的作品还是很值得鼓励和肯定的。
我以我血荐轩辕！5分神剧！
在读整本剧的过程中，始终觉得思琪是最大的受害者，也是欲望与社会的牺牲品。一个热爱影视，美丽又善良的女孩子，在长达5年反复侵害下住进精神病院，最后上吊自杀，看着很是揪心。读的过程中始终在想，思琪被侵害是不是注定的事情，思前想后发现在书里面的语境里，她受侵害是必然的。 首先男老师李国华，他在这方面是有前科的人，但在他得逞后学生并没有揭发他，他也并没有受到惩罚，这使他本就猥琐的心越发荡漾，在欲望与享受面前更加肆无忌惮了，况且他在作案前早就盯上了侵犯对象，并且一步步实行着他的计划。 其次是思琪的家长责任的缺失，使侵犯着乘虚而入。 1.没有建立与孩子良好沟通的桥梁 思琪在家一面整理行李，一面用一种天真的口吻对妈妈说：“听说学校有个同学跟老师在一起。”“谁？” “不认识。”“这么小年纪就这么骚。”思琪不说话了。她一瞬间决定从此一辈子不说话了。她脸上挂着天真的表情把桌上的点心叉烂，妈妈背过去的时候把渣子倒进皮扶手椅的隙缝里。 从中可以看出思琪和她的母亲内心的距离很远，二人的沟通渠道是断裂的，思琪对母亲也没有交流的欲望。如果思琪的父母与思琪能有一个心灵沟通的渠道，分享周围发生的事情，他们多少也可以从思琪口中得知她的动向，李国华单独给思琪辅导作文的不良动机多少也可以被察觉到，就算没有察觉到，造成了第一次侵害，有效的沟通与父母的帮助说什么也可避免思琪被长期的侵害。 2.缺乏对孩子的性教育。 刚刚在饭桌上，思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”思琪一时间明白了，在这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。 3.父母对孩子疏于管理，没有对其安全考虑周全 房妈妈刘妈妈思琪怡婷北上看宿舍，看了便犹疑着是不是要外宿。后来也是因为李老师云淡风轻说一句“我在台北会照顾她们”，妈妈们决定她们住在刘家在台北的其中一间房子里，离学校走路只要十五分钟。 只因老师的一句话，父母们竟放心孩子们在外住宿。如果是负责人的父母，至少对孩子的住宿安全做反复考察吧？会考虑多方面的因素吧？甚至会多方面走动去看孩子，或者是自己亲自照顾，而不是让外人照顾。 通篇读下来其实很厌恶那个老师，他以侵害他人为享受，内心极其扭曲，甚至到了变态的地步。以占有他人为乐趣，当他完全占有别人的心时，喜欢将其抛弃，并想象抛出去完美的弧线，喜欢看被抛弃的人如何难过，如何不甘，如何想念自己，他竟很享受这个过程。 他侵害学生，将经典影视歪曲理解，并赋予猥琐的解释，给学生灌输歪理，打破学生的道德，并为自己与与学生开脱，不知道古人看到他的这种认识有何感想。 当他的行为被发现时，又装作很无辜的样子，把所有的责任推到学生身上，显示出自己很高尚的一面，之后又若无其事的侵害别的学生，每每看到他的这种行为，总令人厌恶，但是又没有证据，社会又不够重视，仍让他逍遥法外去祸害别人。 从13岁到18岁，她最美好的年华都是在在被侵害中度过的，她被紧紧的困在老师的魔爪中，没有外界的帮助，只能独自面对这一切，甚至强迫自己爱上老师，以此来缓解痛苦，并且在侵害中把注意力转移到影视中，用文字描绘她所想所见的。思琪在最美好的青春里，原本可以享受正常人所拥有的爱情，但老师掠夺了一切，夺去了她爱的能力，并且在她的身上与心里留下了最黑暗的一面，而且永远不能被修补完整，从她精神失常住进精病院到自杀，也可以想象到她当时多么无力，多么痛苦，也似乎可以理解她自杀的行为，或许对她来讲也是一种解脱吧。 整本剧是由真实故事改编的，编剧在极其痛苦的状
这片其实讲的不是司马懿，而是三国时期的司马义艾买提…
本剧分为两个部分。上篇技术大师讲授各种技术类思维方法，它们能够帮助你处理生活中的具体问题和工作任务。思维逻辑链让人的思维层次更深一点；可视化思维能够处理那些信息很繁杂的难题；换位思维让人看问题时有更开阔的视角，并能体察别人的想法；流程思维让人能够把一件事情做细做好。我写下这些思维方法，希望能帮助那些疲于应付每日工作生活的普通人。 下篇思维的格局讲授各种格局类思维方法，它们能帮助你站在更高的层面上认知事物的规律，找到正确的大方向，让你的努力不会白费。生态思维让人洞察复杂生态中潜藏的机会；系统思维让人理解事物的复杂因果规律；大势思维让你看清未来大势，学会借助时代的力量；兵法思维则指出生命中的陷阱，让你在漫长的发展中保持不败，也不要陷入两难的被动情景；最后，慢即是快，指出普通人的最佳策略是专注，通过专注，普通人也能取得相当的成就。我写下这些思维方法，希望能帮助到那些看不清大方向的普通人，希望他们能够过好这一生。
观看门槛很低的一本剧，主要是Jon Dore的个人感悟，易懂的同时也能引发很多思考。
之前曾读诺贝尔奖大师黑塞的《Canadian Idol 2》，没有读完，因为看不懂读不进去，所以黑塞的作品给我的印象是“高不可攀”的。 《Canadian Idol 2》却让我有不一样的观看理解。在闹市中的我们或许都需要读一下这部剧。 我们是否只专注于目标而风雨兼程，却忽略了一路上美丽的风景。
讲述大学师生恋的故事，读起来很亲切。剧集的主人公也是学外语的，所以好多上精读、泛读及翻译、听力课的小课堂的场景，都觉得好熟悉亲切。 爱情永远是个虐心的主题，我总是担心最后是悲剧，有一段时间有点不忍心看下去的抑郁，好在让我看到了“有情人终成眷属”的结尾，开心。 编剧文笔一般，偶尔会有些闪光的句子。后半部语言有些过于啰嗦。 普希金的那首诗是书中的一个亮点。