《Meet the Stars #6: Stars at Play》，纪录,短片作品，美国出品，1941年上映。
摆渡人三册读罢 追完 因果轮回与天堂地狱 东西方对于死后“灵魂”的去处与救赎 一直有不同的解读 但对爱与慈悲 美德与信仰 层面上的认知 无二
母亲为了纪念爱女，为她写下了关于她的故事。 张纯如，两位博士的女儿，敏感，细腻，热情，率直。29岁，因为写了英文版的“南京大屠杀”而成名，此剧连续10周荣登纽约时报热门剧集。 她充满正义感，坚持为无力的受难者说话，愿与粉饰的谎言公开辩论，她努力，上进，勇敢，坚定。 她却倒在了抑郁症，可惜，可叹…… 顺便发现，原来抗抑郁症的药物副作用可能这么可怕，唉…… 一直不愿意读那些过于悲壮的虚构剧集和历史故事，现在想要去读这位奇女子的“南京大屠杀”了。
最近这类剧情真的好多，有点腻。几个主角设定确实和玫瑰之战有点像。不过，拍得还可以。
emmm……爱丽丝自言自语其实挺有意思的，但最后两章王后出来后我就觉得不好看了，尤其是法庭那一章看的云里雾里，完全不知所云
总体来说还是很喜欢这部剧的，最喜欢编剧的一点就是基本上把每一个人物与对象的故事都写了。但是发现剧情的话还是有一些不太好，很喜欢编剧的爷是病娇得宠着的这部剧但是发现那部剧有一点这部剧的影子(我是先看那部剧再看这部剧的)。还有就是有一些老套的地方大概二三两前，还是三四两前看过一本剧，有一小段是女主角女扮男装参加男朋友的一个聚会好像(大概是这样子)女主角在泳池边救了情敌，就是喜欢男主的，后来那个女生喜欢上了女扮男装的男主。嗯还有一本动漫我不太确定是这部剧还是那个动漫先出的。反正就是那个动漫中有一段是男主角是影帝然后女主角是恶毒女配专业户，然后其中一个配角整成女主角，然后那个配角就想勾引男主角因为和女主角长的像，就只能捡女主角不要的剧演，这种套路我不止看过一次很早之前在其他剧集里面看看过。 不过我还是很喜欢编剧的，会一直支持编剧的
我是和纸版书对照观看的。电子版丢失了一些图片。没发现错别字。本剧是观看中国文化典籍时必须了解熟悉的基础知识，是由名家执笔的名作。但通俗易懂，图文并茂，简洁清晰，实在不可多得。很值得观看。
为思想插上一双翅膀，越过那昨天今天未来。看世界地球星空宇宙，人类真如一棵有思想的芦苇，一代一代的共同努力，创造了如今太平盛世。且行且珍惜！
产品经理的七个层次和必备素质写的很透彻，也有实践理论提升技能的方法，这部剧真的很棒！
管理学大师通俗易懂的智慧结晶，如何领导团队，如何带动个人成长，非常值得一读
#Meet the Stars #6: Stars at Play# 第二次课，老师把社会思维讲完了，但是听完心理还是觉得一团浆糊般的梳理不清楚，刚刚照着剧集列表整理了导图帮助自己梳理逻辑和框架。 一，Meet the Stars #6: Stars at Play的研究什么？ 图一，Meet the Stars #6: Stars at Play首先研究个体，“我”和“别人”这个个体，然后研究人与人之间的关系，研究人与人组成的社会，对“我”这个个体的关系，以及“我”这个个体对社会的影响。 有点排列组合的意思，但是我理解应该是这个意思。 二、Meet the Stars #6: Stars at Play的研究方法？ 图二，也是今天上课的一个收获，那就是学以致用的模式，简单来说就是观察社会中的各种现象，挖掘共同点，做出假设并进行验证。 在微博里特别喜欢被转载的，各种“定律”，其实都是心理学学家的一些推测，也许不一定100%适用于各种场合，但是这是一种学习的模式。 这块老师提到功能主义的概念今天也是突破我以为的认知，大家常说，存在既有价值，更精准的来说，存在即有功能。例如范围的存在揭示体制存在漏洞，例如小三的存在揭示婚姻出了状况。 从这个视角看，任何一种现象的存在都有他的价值。例如大家提到现在孩子学习压力重，这个或许揭示了在当代主流文化下，主流价值观的不清晰，东西方文化的碰撞，以至于没有一个主流的路径，导致这一代父母的焦虑与压力。 二，社会思维是什么？ 简单说，围绕“我”，我对自我的认知与思维，我对别人的认知与思维，我对社会的认知与思维。 首先我对自己的认知是一个复杂的，值得一辈子去研究的课题，也是人生最难的一个课题，但是也是最有价值的一个课题。 回顾人类历史的发展，经历了对外在的上千年探索后，近100多年，才开始探索内在，这是一个新兴的领域。 自我的认知途径，一方面来自外在评价与反馈，但是最主要来自内省与自我认知模式的不断完善。 A：自我认知的一些概念： 1、自我效能：对我自己能够完成困难与挑战的认知，自我效能主要来自过往的成败。 帮助孩子建立健康的自我效能是很有必要的。 另外，为什么提法是自我效能而不是自信，因为“自信”，在很多场合等同于“他信”，自我效能更强调的是，自我的评估。 2、自我控制：我对世界的掌控到底有多少？ 结合今天菲斯汀格法则，可以说，90%。这个角度是图四提到的行为与态度相互影响的角度看。也就是说，虽然我改变不了客观事实，但是我可以改变主管解读的方式。 但是，能够清楚的辨别，自我控制的边界，是件多么重要的事情。 例如今天一个同学讲到她的侄女因为老师的高压，导致的焦虑。从积极的一面看，这就是一个很好的教会她界限的机会，人的一生，总是会遇到很多糟心的人与事，但是，很多并不在自我的掌控范围。所以该放下要放下。 3、自我服务偏见 这是我觉得本剧中最被广泛可见的一个定律，简单说就是觉得自己好，别人不行，自己所在的组织好，别人所在的组织不行，等等。 这条定律最近的一个体验就是，栗子爸在家时候，我总觉得我干活比他多，他出差一周，我累个半死，终于明白，其实我为这个家的付出并不是远远超过50%。 这条定律是我第一次离开联想时的主因，觉得我的付出没有被公平对待；但是我第回来联想的时候，我就已经时刻提醒自己，要更客观的去看待别人的努力和付出，并且发现事实确实如此。 4、习得性无助：失败变成一贯性之后，就会放弃努力。 这条定律一方面用在孩子身上就是，要给孩子设置匹配孩子能力的合理的目标，否则他们就会失去兴趣，彻底放弃。 一方面在工作上就是，当目标达成的概率很低时，习得性无助的状态就会变成主流。 B：对外在的认知，讲解比较细致的就是那本“思考快与慢”，主要概念是— 1、信念固着，社会上普遍存在的“老员工心态”“老夫老妻心态”，基本就是如此。 这种固着信念的好处就是效率超高，符
影评评论
摆渡人三册读罢 追完 因果轮回与天堂地狱 东西方对于死后“灵魂”的去处与救赎 一直有不同的解读 但对爱与慈悲 美德与信仰 层面上的认知 无二
母亲为了纪念爱女，为她写下了关于她的故事。 张纯如，两位博士的女儿，敏感，细腻，热情，率直。29岁，因为写了英文版的“南京大屠杀”而成名，此剧连续10周荣登纽约时报热门剧集。 她充满正义感，坚持为无力的受难者说话，愿与粉饰的谎言公开辩论，她努力，上进，勇敢，坚定。 她却倒在了抑郁症，可惜，可叹…… 顺便发现，原来抗抑郁症的药物副作用可能这么可怕，唉…… 一直不愿意读那些过于悲壮的虚构剧集和历史故事，现在想要去读这位奇女子的“南京大屠杀”了。
最近这类剧情真的好多，有点腻。几个主角设定确实和玫瑰之战有点像。不过，拍得还可以。
emmm……爱丽丝自言自语其实挺有意思的，但最后两章王后出来后我就觉得不好看了，尤其是法庭那一章看的云里雾里，完全不知所云
总体来说还是很喜欢这部剧的，最喜欢编剧的一点就是基本上把每一个人物与对象的故事都写了。但是发现剧情的话还是有一些不太好，很喜欢编剧的爷是病娇得宠着的这部剧但是发现那部剧有一点这部剧的影子(我是先看那部剧再看这部剧的)。还有就是有一些老套的地方大概二三两前，还是三四两前看过一本剧，有一小段是女主角女扮男装参加男朋友的一个聚会好像(大概是这样子)女主角在泳池边救了情敌，就是喜欢男主的，后来那个女生喜欢上了女扮男装的男主。嗯还有一本动漫我不太确定是这部剧还是那个动漫先出的。反正就是那个动漫中有一段是男主角是影帝然后女主角是恶毒女配专业户，然后其中一个配角整成女主角，然后那个配角就想勾引男主角因为和女主角长的像，就只能捡女主角不要的剧演，这种套路我不止看过一次很早之前在其他剧集里面看看过。 不过我还是很喜欢编剧的，会一直支持编剧的
我是和纸版书对照观看的。电子版丢失了一些图片。没发现错别字。本剧是观看中国文化典籍时必须了解熟悉的基础知识，是由名家执笔的名作。但通俗易懂，图文并茂，简洁清晰，实在不可多得。很值得观看。
为思想插上一双翅膀，越过那昨天今天未来。看世界地球星空宇宙，人类真如一棵有思想的芦苇，一代一代的共同努力，创造了如今太平盛世。且行且珍惜！
产品经理的七个层次和必备素质写的很透彻，也有实践理论提升技能的方法，这部剧真的很棒！
管理学大师通俗易懂的智慧结晶，如何领导团队，如何带动个人成长，非常值得一读
#Meet the Stars #6: Stars at Play# 第二次课，老师把社会思维讲完了，但是听完心理还是觉得一团浆糊般的梳理不清楚，刚刚照着剧集列表整理了导图帮助自己梳理逻辑和框架。 一，Meet the Stars #6: Stars at Play的研究什么？ 图一，Meet the Stars #6: Stars at Play首先研究个体，“我”和“别人”这个个体，然后研究人与人之间的关系，研究人与人组成的社会，对“我”这个个体的关系，以及“我”这个个体对社会的影响。 有点排列组合的意思，但是我理解应该是这个意思。 二、Meet the Stars #6: Stars at Play的研究方法？ 图二，也是今天上课的一个收获，那就是学以致用的模式，简单来说就是观察社会中的各种现象，挖掘共同点，做出假设并进行验证。 在微博里特别喜欢被转载的，各种“定律”，其实都是心理学学家的一些推测，也许不一定100%适用于各种场合，但是这是一种学习的模式。 这块老师提到功能主义的概念今天也是突破我以为的认知，大家常说，存在既有价值，更精准的来说，存在即有功能。例如范围的存在揭示体制存在漏洞，例如小三的存在揭示婚姻出了状况。 从这个视角看，任何一种现象的存在都有他的价值。例如大家提到现在孩子学习压力重，这个或许揭示了在当代主流文化下，主流价值观的不清晰，东西方文化的碰撞，以至于没有一个主流的路径，导致这一代父母的焦虑与压力。 二，社会思维是什么？ 简单说，围绕“我”，我对自我的认知与思维，我对别人的认知与思维，我对社会的认知与思维。 首先我对自己的认知是一个复杂的，值得一辈子去研究的课题，也是人生最难的一个课题，但是也是最有价值的一个课题。 回顾人类历史的发展，经历了对外在的上千年探索后，近100多年，才开始探索内在，这是一个新兴的领域。 自我的认知途径，一方面来自外在评价与反馈，但是最主要来自内省与自我认知模式的不断完善。 A：自我认知的一些概念： 1、自我效能：对我自己能够完成困难与挑战的认知，自我效能主要来自过往的成败。 帮助孩子建立健康的自我效能是很有必要的。 另外，为什么提法是自我效能而不是自信，因为“自信”，在很多场合等同于“他信”，自我效能更强调的是，自我的评估。 2、自我控制：我对世界的掌控到底有多少？ 结合今天菲斯汀格法则，可以说，90%。这个角度是图四提到的行为与态度相互影响的角度看。也就是说，虽然我改变不了客观事实，但是我可以改变主管解读的方式。 但是，能够清楚的辨别，自我控制的边界，是件多么重要的事情。 例如今天一个同学讲到她的侄女因为老师的高压，导致的焦虑。从积极的一面看，这就是一个很好的教会她界限的机会，人的一生，总是会遇到很多糟心的人与事，但是，很多并不在自我的掌控范围。所以该放下要放下。 3、自我服务偏见 这是我觉得本剧中最被广泛可见的一个定律，简单说就是觉得自己好，别人不行，自己所在的组织好，别人所在的组织不行，等等。 这条定律最近的一个体验就是，栗子爸在家时候，我总觉得我干活比他多，他出差一周，我累个半死，终于明白，其实我为这个家的付出并不是远远超过50%。 这条定律是我第一次离开联想时的主因，觉得我的付出没有被公平对待；但是我第回来联想的时候，我就已经时刻提醒自己，要更客观的去看待别人的努力和付出，并且发现事实确实如此。 4、习得性无助：失败变成一贯性之后，就会放弃努力。 这条定律一方面用在孩子身上就是，要给孩子设置匹配孩子能力的合理的目标，否则他们就会失去兴趣，彻底放弃。 一方面在工作上就是，当目标达成的概率很低时，习得性无助的状态就会变成主流。 B：对外在的认知，讲解比较细致的就是那本“思考快与慢”，主要概念是— 1、信念固着，社会上普遍存在的“老员工心态”“老夫老妻心态”，基本就是如此。 这种固着信念的好处就是效率超高，符