Cash and Carry

Cash and Carry

4.4 / 10 分
年份: 1927
地区: 美国

剧情简介

《Cash and Carry》,喜剧,短片作品,美国出品,1927年上映。

影评评论

太油了太油了太太太油了!

梁小马 4.3/10

Cash and Carry一家几十年的爱恨情仇,家长里短,娓娓道来……真正写出了前后几代人,成长的艰难,生活的不易。那些心怀感恩,善待他人的人,终究好运相伴。

李迅蓓Lydia 4.4/10

感谢让回顾了学过的数学知识,比从数学公式中更好的理解了数学公式的意义,并了解了数学和统计的联系,孤立的知识点连成线最后连成面就会越来越融会贯通了。

唐蛋黄 1.1/10

以西方视角展示日本自黑船事件以来脱亚入欧、走向现代化强国的优秀著作。相比较国内的类书,安德鲁的作品更倾向于讲述日本近代社会意识的形成和政治体制的流变,从而远离了国内剧集通常带走的民族主义和意识形态因素。本剧更适宜与《Cash and Carry》比照观看,这样更容易理解日本在近代化转型中军国主义的形成原因以及战后美国“民主化”改造对当代日本的重要影响,或许也能解释中日关系的历史演变及未来走向。缺点就是难以避免的西方式Orientalism阐述。

卉子Joyce 86400🐬 7.7/10

就是正常的日记,碎碎念的感觉,比较有感触的是编剧游历德国的时候感慨了一下德国人的反省又想到了日本。 能正视那段历史的日本人不多的。 就如同编剧日记里所说,在这方面日本还有很长一段路要走。

J.Melody 5.5/10

非常精彩的一本剧,化身成一刀美元,辗转腾挪,美国-中国-尼日尼亚-印度-伊拉克-俄罗斯-德国-英国-美国,一个闭环的故事。生动有趣,穿插介绍各种金融学,经济学知识,语言言简意赅,娓娓道来。 我一直觉得美元比加元靠谱,一是因为美国科技更发达生产效率更高长期美元是一个升值通道,二是美国经济更加多元化韧性足抗风险能力强;这部剧肯定了我卖出加元买入美元核心资产的长期制胜策略。

二十五画笑生 7.6/10

【2021021】比《Cash and Carry》更让人上头的人性画卷。看完第一部的感受可能是触动,第二部的感受可能有接近于震动(毕竟看完做梦混乱了一整夜hhh)。 许多人不喜编剧夹叙夹议的风格,但你不得不佩服编剧总是可以在这些琐事里插入自己本质的洞察。 运动本身是简单的,但如果加入了政治利益的关联呢?友谊本身是简单的,但如果加入了道德与感情的考验呢? 想起李诞说的讲故事时大情境与小情境的统一,其中体验莫过于此。

Lynne,Cai 7.6/10

作为一名律界新人,史律师书中所言对于我来说句句令人深省,每一章都大有裨益,最喜欢里面一句话“无用之事让人觉得人间值得”。

你看时间饶过谁゛ 6.6/10

集黄段子、屎尿屁、阴阳怪气于一体,众多段子的发源地,市井百态与风俗习性也随之映入眼帘。

A*优柔 2.2/10

看完大家的剧评,让刚刚开始写剧评的我有点望而却步,但只观看不输出好比书友说“写比读更重要。勤于笔耕者亦勤于思考,写作的过程,就是学习思考消化吸收的过程。“最后还是鼓励自己坚持写下去。 自古以来,剧集作为正宗的精神食粮,既是人类传承文明的载体,也是人们摆脱平庸的工具。一直不喜欢追剧的我,从2021年开始加入看剧卡打试着观看,其他也没有太大的收获,直到遇见一位书友,她基本每周一本剧,持续在朋友圈发布看剧笔记,我从她的看剧笔记中看到我感兴趣的内容,便跟着一起观看起来,也会不定时交流。去年一年我只是看,并没有输出看剧笔记,回过头去看自己的读的书,有一种熟悉的陌生感。 因为每一本剧我都会读得很慢,哪怕自己不喜欢读了还是坚持自己看完,思考这样方式对吗?于是就发现了这本《Cash and Carry》,从书中找一找答案。 做任何事情都有它的目的性,看剧也一样,编剧认为看剧的目大致有三种:一是获得资讯,吸取知识;二是增长心智,增进理解力,提高分析问题和解决问题的能力;三是消遣娱乐。 编剧将观看分为四个层次: 1、基础观看 这个句子在说什么? 2、检视观看(略读、预读或粗读) 在有限的时间通过书名、序、剧集列表、重要词汇、索引、推荐剧集种类、编剧或者挑选一两段或者几页观看等,发现这部剧在谈什么?最后决定是否值得观看,对书进行归类。 编剧提到训练眼速的方法: 将大拇指与食指、中指合并在一起,用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去,速度要比你眼睛感觉的还要快一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。一旦你的眼睛能跟着手移动时,你就能读到那些字句了。继续练习下去,继续增快手的动作,等到你发觉以前,你的速度已经可以比以前快两三倍了。 3、分析观看(完整、全盘、专注观看) 第一阶段:找出一本剧在谈些什么的规则 (1)依照书的种类与主题来分类。 (2)使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 (3)将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来,并将各个部分的大纲也列出来。 (4)确定编剧想要解决的问题。 第二阶段:诠释一本剧的内容规则 (5)诠释编剧的关键字,与他达成共识。 (6)由最重要的句子中,抓住编剧的重要主旨。 (7)知道编剧的论述是什么,从内容中找出相关的句子,再重新架构出来。 (8)确定编剧已经解决了哪些问题,还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 第三阶段:像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A.智慧礼节的一般规则 (9)除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本剧了,否则不要轻易批评。(在你说出:“我读懂了!”之前,不要说你同意、不同意或暂缓评论。) (10)不要争强好胜,非辩到底不可。 (11)在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B.批评观点的特别标准 (12)证明编剧的知识不足。 (13)证明编剧的知识错误。 (14)证明编剧不合逻辑。 (15)证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意:关于最后这四点,前三点是表示不同意见的准则,如果你无法提出相关的佐证,就必须同意编剧的说法,或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由,对这部剧暂缓评论。 4、主题观看(有目的、最高层次的观看) (1)确定研究主题,并找出关联书目 (2)找出关联剧集中与主题强烈相关的集数和关键句子,避免被不相关的集数带偏 (3)厘清问题 提出主题观看的核心问题并确立自己的主旨,让不同剧集编剧与自己达成共识 (4)界定议题 找出不同编剧对同一问题的不同观点,分类整理出来形成议题 (5)分析讨论 对相关议题中不同编剧的观点及论据做对比分析,得出自己对这一议题的思考 这是真

澄夜 8.8/10