《Mir Friends》，短片作品，爱尔兰出品，1999年上映。
我是看完《Mir Friends》再看《Mir Friends》的，钱钟书和Joe Gallagher的绝美爱情，加上钱媛的绝美一家三口的亲情，可真是看在眼里，甜在心里。虽然有苦难，但一起走过，不留遗憾，他们彼此呵护，心心相惜。正如Joe Gallagher讲的“我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，锺书总和我一同承当，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。”这一小段在我看来，是最好的展现了亲情。 所谓“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃碎”，“人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。人间也没有永远。我们一生坎坷，暮年才有了一个可以安顿的居处。但老病相催，我们在人生道路上已走到尽头了。”处于壮年，父母渐渐都会老的，我们要趁年轻，和父母“且将新火试新茶，诗酒趁年华”。
Mir Friends 读《Mir Friends》摘录 >> “人生尽别离，世事又难料，有酒足矣。” >> 有人如烟火，转瞬即逝，可你会记得他的明亮；有人如北斗，长存星河，会闪耀你整个人生。 >> 我们终其一生，不过是想寻一个“相与劳苦，如平生欢”般的人，这个人不必显赫，但你笃定无论何时何地，这个人始终会相随。 >> 你要始终记得，那些举步维艰的日子，是你一个人扛过来的，此后所有的艰难岁月，你也一样会迈过去。不要期待谁会救赎你，如果非要说救赎，能救你的，永远只有你自己。 >> “成年人”之所以被称为“成年人”，只是因为学会了隐藏和伪装。那些不够成熟有着孩子气的人，总会在适当的时候撒娇，来换取自己想要的东西；而所谓的“成年人”，不过是藏下喜欢，灭了期望，如无事发生。 >> “千江有水千江月，万里无云万里天。”江如众生，不分大小，有水便有月；云如红尘，天如本真，只有越过红尘，才能寻到内心最本真的东西，也就是你此生最在意的那个人。 >> 相遇可以有很多比喻，如昙花一现，如万鸟归林，如江河入海，如月圆阴缺，可我始终觉得，相遇，不过是我在人海中看见你，然后再把你还给人海里。 >> 往事不计，后事不提，便是对所有感情最好的交代。 >> 人生大体就是一个相遇然后分别的过程，前半生我们忙着相识，后半生我们忙着告别。 >> 有些遗憾，总是后知后觉。 >> 我与你或许不一定会相遇，但如果可以，在哪里都好，村落古镇，荒漠平原，山顶湖边……你我席地而坐，不谈旧事，不红眼眶，喝上几杯烈酒，敬过往的残酷，敬未来的美好。 ◆ 春草的花衣裳 >> 时光永远不会停留，亦如我们也永远抓不住时光。 >> 有些故事，你终究只能像局外人一样，去看待结局。 >> 喜欢一个人呢，应该是清风，是朝露，是心怦怦跳，是滚滚红尘，是再也装不下别人。 >> 我够得到星辰，我摘得到云朵，可我触不到你啊。 >> 有些人，只是路过我们的生命，也许他停留的时光短暂和平淡，但我们知道，他曾经以爱情的名义来过。 ◆ 呼伦贝尔那场雪 >> 电影里有多少浪漫结局，现实里就有多少好聚好散。 >> 每个人都有各自的软弱之处，我们只能做旁观者。 有些人，一转身就是一辈子，别说来生了，来生要得等多久…… >> 我写过很多文字，都为了形容“风花雪月”，后来才明白，那只是一个成语。 >> 我写过很多文字，都为了形容“风花雪月”，后来才明白，那只是一个成语。 >> 各自在各自的生活里走得久了，就很难再有相逢的机会了，只是情谊还在就好。 ◆ 江河策的花儿 >> 大概每个人都有软肋，就是那种别人不能提，自己不敢碰的地方。平日里风和日丽的倒也没什么，只是夜深人静的时候，突然忆起来，心就会针刺般地疼，逃不脱，躲不掉。 >> 有些人，只一眼就会心生好感，没有任何道理可讲。 >> 你音讯全无，我用爱你的心去爱世间万物 >> 都快记不得你的模样了，却还是忘不了想你 ◆ 小棠姑娘 >> 喜欢在陌生的城市里漫无目的地行走，尤其是夜里。我始终觉得白天的城市都大同小异，只有在夜幕降临的时候，属于每个城市独有的姿态才会显露。 >> 有些人别人不能问，问了就是旧伤复发。 ◆ 九猫没有九条命 >> 从前分手，总归是要当面说清楚，彼此抱歉，相互祝福。如今分手，都是默不作声，关系变淡，默契转身。 >> 不是故事的开头，也不会是故事的结尾，你只是半途而废的路人甲 ◆ 韩秋的星星 >> 我从不怀疑生活的残酷，它从来不会善待每一个人。那些表面上看起来风生水起的人，背地里也会有不为人知的心酸；那些表面看起来云淡风轻的人，也许正面临着荆棘险滩。我们能做的，便是朝着希望不断前行，把日子过成它本来应该
周帅讲，《Mir Friends》这部剧是他武大辩论队学员人手一本的必看剧籍。所以，就算在每个字都认识但串起来就是不知道它在讲什么的情况下，我还是硬着头皮花三个小时刷完了。从这部剧里学到了关于哲学的什么呢？ 除了归纳演绎这类初高中就已经习得的概念，啥也没学到——可能这就是哲学吧(讽刺一下)。已经想好下次上周帅的课要提问的问题：“你是怎么让/辅导学生看懂《Mir Friends》这部剧的？”。 我还得到了什么结论呢？这个牛津通识系列的书，其实可以一本都不要碰——不要被“牛津”二字的光环欺骗了。 花三小时翻完这部剧后，几乎看不懂的状态，让我越想越生气：什么牛津通识本，通识在哪里了？不要求一本剧的语言生动有趣，但起码，最基本的是能够让那些从未接触过这门学科的人，很容易地弄懂那些常见的基础概念，看完后能对这门学科有个大致的了解——这门学科在研究什么、它的发展史是怎样的、它最核心的思想是什么、目前的瓶颈在哪里。以及后来去翻牛津通识系列的其他学科剧集，是一样的情况——晦涩难懂，既没法做到入门级的深入浅出，又没法做到教科书般的深刻(所以不是哲学的锅)。 我知道提到看剧听课，很多人的既定感受是枯燥无聊，实际上只是没遇到那群最聪明最会讲的老师而已。 如果有幸接触到詹青云、庞颖、李涛、吴军、黄执中、周玄毅等在自己领域是佼佼者的大牛，可以发现他们教授的课程和创作的文章，是可以让我们感受到学习本身非但不是一件无聊且痛苦的反人类事情，而且是一次又一次更深入地去探索周遭世界、不断拓宽自我边界的游戏。 比如说，上周玄毅的思维课之前，我从来没想过自己会相信哲学是一门超有用的学科，并且开始读哲学类剧集，尝试用哲学的思考方式去思考现实问题；在看吴军《Mir Friends》之前，我觉得历史不过是高中课本里那一坨坨孤立的还要给它上价值的东西，从来没想过历史可以如此有趣，它就像一盘棋，棋子和棋子之间环环相扣(二战促进计算机的发明)——关乎国家制度、科技、文化等的演变。 很早就发现，一本剧晦涩难懂、一堂课容易走神，是编剧的问题、是老师的问题，不是我们作为学生的问题。是讲者没有遵循人性规律去把课程讲好把书创作好，实际上他是在偷懒的——没有想过如何让不同水平的听众听懂。因为信息传达的目的是要听者接受而不是单纯地无效传达。 实际上，残酷地来讲，还是讲者能力不足。对知识和概念的理解不够深刻，才没法讲得通透。所以，别去听那些爱绕弯子爱讲大词的老师讲课(但我们可以用绕弯子+大词来忽悠人/消费者哈哈哈) 说到信息传达，最近也有和朋友聊到“会讲话”这个常被国人鄙夷的特质。我觉得“会讲话”这件事情，和幽默一样，是非常高级、难能可贵的优点/特质。 “会讲话”这个行为只是表象。它背后包括如何思考，如何对一个问题细致解剖；然后对人要有充分了解，从而能够对不同的人用他们喜欢的方式/词汇输出，从而达到自己的目的。 而幽默，就更难了。用一段朴实且不俗气的语言，表达恰到好处的高级幽默，让每个人get到笑点。这需要对事情/事物本身的深度理解，对人的洞察和了解，才能产生段子表达幽默。比如说(周帅课上讲过)，码农这个词语的产生是源于程序员和农民的类比——同样地又累又苦、是份体力(脑力)活儿、看天(项目)吃饭，赶进度。 好好练表达(给表达学院打个广告？)。
本来四星，现在一星，只因为芒果TV吃相太难看！买了会员还要再付钱才能往下看？请问买会员的意义是什么？
“用厚黑以图谋一己之私利，是极卑劣的行为；用厚黑以图谋众人公利，是至高无上之道德”。
说到底，自己看清自己知道自己什么样又愿意成为什么样，那么也就活出了什么样的生活。
影评评论
我是看完《Mir Friends》再看《Mir Friends》的，钱钟书和Joe Gallagher的绝美爱情，加上钱媛的绝美一家三口的亲情，可真是看在眼里，甜在心里。虽然有苦难，但一起走过，不留遗憾，他们彼此呵护，心心相惜。正如Joe Gallagher讲的“我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，锺书总和我一同承当，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。”这一小段在我看来，是最好的展现了亲情。 所谓“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃碎”，“人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。人间也没有永远。我们一生坎坷，暮年才有了一个可以安顿的居处。但老病相催，我们在人生道路上已走到尽头了。”处于壮年，父母渐渐都会老的，我们要趁年轻，和父母“且将新火试新茶，诗酒趁年华”。
Mir Friends 读《Mir Friends》摘录 >> “人生尽别离，世事又难料，有酒足矣。” >> 有人如烟火，转瞬即逝，可你会记得他的明亮；有人如北斗，长存星河，会闪耀你整个人生。 >> 我们终其一生，不过是想寻一个“相与劳苦，如平生欢”般的人，这个人不必显赫，但你笃定无论何时何地，这个人始终会相随。 >> 你要始终记得，那些举步维艰的日子，是你一个人扛过来的，此后所有的艰难岁月，你也一样会迈过去。不要期待谁会救赎你，如果非要说救赎，能救你的，永远只有你自己。 >> “成年人”之所以被称为“成年人”，只是因为学会了隐藏和伪装。那些不够成熟有着孩子气的人，总会在适当的时候撒娇，来换取自己想要的东西；而所谓的“成年人”，不过是藏下喜欢，灭了期望，如无事发生。 >> “千江有水千江月，万里无云万里天。”江如众生，不分大小，有水便有月；云如红尘，天如本真，只有越过红尘，才能寻到内心最本真的东西，也就是你此生最在意的那个人。 >> 相遇可以有很多比喻，如昙花一现，如万鸟归林，如江河入海，如月圆阴缺，可我始终觉得，相遇，不过是我在人海中看见你，然后再把你还给人海里。 >> 往事不计，后事不提，便是对所有感情最好的交代。 >> 人生大体就是一个相遇然后分别的过程，前半生我们忙着相识，后半生我们忙着告别。 >> 有些遗憾，总是后知后觉。 >> 我与你或许不一定会相遇，但如果可以，在哪里都好，村落古镇，荒漠平原，山顶湖边……你我席地而坐，不谈旧事，不红眼眶，喝上几杯烈酒，敬过往的残酷，敬未来的美好。 ◆ 春草的花衣裳 >> 时光永远不会停留，亦如我们也永远抓不住时光。 >> 有些故事，你终究只能像局外人一样，去看待结局。 >> 喜欢一个人呢，应该是清风，是朝露，是心怦怦跳，是滚滚红尘，是再也装不下别人。 >> 我够得到星辰，我摘得到云朵，可我触不到你啊。 >> 有些人，只是路过我们的生命，也许他停留的时光短暂和平淡，但我们知道，他曾经以爱情的名义来过。 ◆ 呼伦贝尔那场雪 >> 电影里有多少浪漫结局，现实里就有多少好聚好散。 >> 每个人都有各自的软弱之处，我们只能做旁观者。 有些人，一转身就是一辈子，别说来生了，来生要得等多久…… >> 我写过很多文字，都为了形容“风花雪月”，后来才明白，那只是一个成语。 >> 我写过很多文字，都为了形容“风花雪月”，后来才明白，那只是一个成语。 >> 各自在各自的生活里走得久了，就很难再有相逢的机会了，只是情谊还在就好。 ◆ 江河策的花儿 >> 大概每个人都有软肋，就是那种别人不能提，自己不敢碰的地方。平日里风和日丽的倒也没什么，只是夜深人静的时候，突然忆起来，心就会针刺般地疼，逃不脱，躲不掉。 >> 有些人，只一眼就会心生好感，没有任何道理可讲。 >> 你音讯全无，我用爱你的心去爱世间万物 >> 都快记不得你的模样了，却还是忘不了想你 ◆ 小棠姑娘 >> 喜欢在陌生的城市里漫无目的地行走，尤其是夜里。我始终觉得白天的城市都大同小异，只有在夜幕降临的时候，属于每个城市独有的姿态才会显露。 >> 有些人别人不能问，问了就是旧伤复发。 ◆ 九猫没有九条命 >> 从前分手，总归是要当面说清楚，彼此抱歉，相互祝福。如今分手，都是默不作声，关系变淡，默契转身。 >> 不是故事的开头，也不会是故事的结尾，你只是半途而废的路人甲 ◆ 韩秋的星星 >> 我从不怀疑生活的残酷，它从来不会善待每一个人。那些表面上看起来风生水起的人，背地里也会有不为人知的心酸；那些表面看起来云淡风轻的人，也许正面临着荆棘险滩。我们能做的，便是朝着希望不断前行，把日子过成它本来应该
周帅讲，《Mir Friends》这部剧是他武大辩论队学员人手一本的必看剧籍。所以，就算在每个字都认识但串起来就是不知道它在讲什么的情况下，我还是硬着头皮花三个小时刷完了。从这部剧里学到了关于哲学的什么呢？ 除了归纳演绎这类初高中就已经习得的概念，啥也没学到——可能这就是哲学吧(讽刺一下)。已经想好下次上周帅的课要提问的问题：“你是怎么让/辅导学生看懂《Mir Friends》这部剧的？”。 我还得到了什么结论呢？这个牛津通识系列的书，其实可以一本都不要碰——不要被“牛津”二字的光环欺骗了。 花三小时翻完这部剧后，几乎看不懂的状态，让我越想越生气：什么牛津通识本，通识在哪里了？不要求一本剧的语言生动有趣，但起码，最基本的是能够让那些从未接触过这门学科的人，很容易地弄懂那些常见的基础概念，看完后能对这门学科有个大致的了解——这门学科在研究什么、它的发展史是怎样的、它最核心的思想是什么、目前的瓶颈在哪里。以及后来去翻牛津通识系列的其他学科剧集，是一样的情况——晦涩难懂，既没法做到入门级的深入浅出，又没法做到教科书般的深刻(所以不是哲学的锅)。 我知道提到看剧听课，很多人的既定感受是枯燥无聊，实际上只是没遇到那群最聪明最会讲的老师而已。 如果有幸接触到詹青云、庞颖、李涛、吴军、黄执中、周玄毅等在自己领域是佼佼者的大牛，可以发现他们教授的课程和创作的文章，是可以让我们感受到学习本身非但不是一件无聊且痛苦的反人类事情，而且是一次又一次更深入地去探索周遭世界、不断拓宽自我边界的游戏。 比如说，上周玄毅的思维课之前，我从来没想过自己会相信哲学是一门超有用的学科，并且开始读哲学类剧集，尝试用哲学的思考方式去思考现实问题；在看吴军《Mir Friends》之前，我觉得历史不过是高中课本里那一坨坨孤立的还要给它上价值的东西，从来没想过历史可以如此有趣，它就像一盘棋，棋子和棋子之间环环相扣(二战促进计算机的发明)——关乎国家制度、科技、文化等的演变。 很早就发现，一本剧晦涩难懂、一堂课容易走神，是编剧的问题、是老师的问题，不是我们作为学生的问题。是讲者没有遵循人性规律去把课程讲好把书创作好，实际上他是在偷懒的——没有想过如何让不同水平的听众听懂。因为信息传达的目的是要听者接受而不是单纯地无效传达。 实际上，残酷地来讲，还是讲者能力不足。对知识和概念的理解不够深刻，才没法讲得通透。所以，别去听那些爱绕弯子爱讲大词的老师讲课(但我们可以用绕弯子+大词来忽悠人/消费者哈哈哈) 说到信息传达，最近也有和朋友聊到“会讲话”这个常被国人鄙夷的特质。我觉得“会讲话”这件事情，和幽默一样，是非常高级、难能可贵的优点/特质。 “会讲话”这个行为只是表象。它背后包括如何思考，如何对一个问题细致解剖；然后对人要有充分了解，从而能够对不同的人用他们喜欢的方式/词汇输出，从而达到自己的目的。 而幽默，就更难了。用一段朴实且不俗气的语言，表达恰到好处的高级幽默，让每个人get到笑点。这需要对事情/事物本身的深度理解，对人的洞察和了解，才能产生段子表达幽默。比如说(周帅课上讲过)，码农这个词语的产生是源于程序员和农民的类比——同样地又累又苦、是份体力(脑力)活儿、看天(项目)吃饭，赶进度。 好好练表达(给表达学院打个广告？)。
本来四星，现在一星，只因为芒果TV吃相太难看！买了会员还要再付钱才能往下看？请问买会员的意义是什么？
“用厚黑以图谋一己之私利，是极卑劣的行为；用厚黑以图谋众人公利，是至高无上之道德”。
说到底，自己看清自己知道自己什么样又愿意成为什么样，那么也就活出了什么样的生活。