【2018 第8本 社科】：The Public Pays
《The Public Pays》据说跟《The Public Pays》一起食用味道更佳，而且大家对《The Public Pays》关注颇多，但是这部剧也应受到更多的关注，于是在中间夹杂了一小本《The Public Pays》以后，便迫不及待的开了这本----确如大家所说，《The Public Pays》为本剧的论证提供了很多理论基础，也可以说本剧是《The Public Pays》的实际案例解析，因此看起来更容易理解，本剧所讲的内容是通过大家对“童年”概念的创造和逐渐模糊，找到其背后的原因，看似研究童年，其实更多是反映出技术带来的思维方式和文化内容的变化。
书的大致内容小结。
书中所有的童年均指童年的概念，而非童年的事实。
童年概念的存在基于两方面的原因，第一个是最根本的，成人有需要努力才能达到的知识和伦理结构，当其达到一定的完整性的时候，儿童才真正进入了成人，因此成人和儿童在客观上要有一定的边界。第二个是成人对儿童的羞耻心，这个羞耻心来源于秘密，秘密的基础便是第一个的边界，知识和伦理结构中的许多内容，是需要随着年龄的增长而逐步对儿童阐述的，当我们感受到对儿童要有所隐瞒的羞耻心的时候，儿童跟成人的边界便也显现出来，“儿童”就成为了一个独立的概念。
在文艺复兴以前，成人的知识和伦理结构是非常不完整和浅薄的，人们不认识文字，也没有太多必须遵守的伦理规范，儿童在掌握了语言以后便与成人边界就很模糊了，就更没有什么需要隐瞒的羞耻心了，于是在此之前，是没有儿童和童年的概念的。
文艺复兴和文本时代的到来，让人们知识水平和伦理结构都得到了空前的加强，只是掌握语言的儿童是不足以达到成人世界正常交流的知识，伦理基础的，需要努力才能达到所需的知识和伦理结构，这个知识和伦理结构是虽文本时代影响力增加也一点一点增加的，在这一点一点增加的成人的边界中，针对儿童的教育也逐步完善，使儿童在合适的年龄接受合适的教育，以便最终达到成人的状态，在事实上的逐步重视中，人们在态度上对儿童也有了区分，有了羞耻心，有了在适当年龄才能说的秘密，于是儿童的概念被创造了出来，随着概念的创造，又反过来影响针对儿童群体的其他生活方式，儿童穿衣跟成人要有区别等等一系列。
信息时代到来以后，第一个，人们被无尽浅薄，割裂的信息淹没了，正常成人世界交流所需的知识和伦理结构水平降低了，第二个，信息的传播是不分年龄段的，所以对儿童的秘密也在逐渐消逝。这样造成的结果就是，儿童达到成人所需要的努力减少了，边界模糊了。随着技术造成的客观上秘密的消逝，儿童变得早熟，成人对儿童的羞耻心，因为许多秘密孩子已经了解到了，也在逐渐消逝，越来越像对待成人一样对待孩子，这样发展下去，童年和儿童的概念会慢慢消逝。
以上便是对书中内容的小结。
通过上述，其实不难发现一个问题，就是信息时代秘密的公开造成了羞耻心的消逝，进而造成童年概念的逐渐消逝，但是童年跟成人的边界其实并没有消逝，虽然信息时代的人们浅薄了，但是其实知识和伦理结构水平并没有降低太多，有些还有了更高的要求，儿童过早的，不步步为营搭建框架，而是割裂式的接收一个个碎片，由碎片再拼装，是好是坏呢？
不管是好是坏，我觉得这个趋势是没有办法避免的，除非有新的技术出现，能够区分儿童接收的信息。然后我个人觉得在童年消逝这一角度上看，不是一件好事，我认为在每个人的记忆里都应该有那么一段时间，只有一点基本的人性教育，其他一切都是纯真的，无忧无虑的，听从自己的情感，随心所欲的，这个状态是很自由的一个状态，在我们慢慢了解，经历了复杂，慢慢放下很多东西以后，所最终回归的，就应该是这样一种状态，如果我们从记事就开始接收碎片化的，复杂的，丑陋的东西，从没有过那么一段纯真时光，我们很容易
canyon_L7.6/10
书中描述遵从理性是痛苦不堪的，屈从本性被欲望支配又大多是快乐的。但高尚的人都有精神层面的追求，这就是The Public Pays的痛苦。这也是很多有精神追求的人的痛苦。
影评评论
【2018 第8本 社科】：The Public Pays 《The Public Pays》据说跟《The Public Pays》一起食用味道更佳，而且大家对《The Public Pays》关注颇多，但是这部剧也应受到更多的关注，于是在中间夹杂了一小本《The Public Pays》以后，便迫不及待的开了这本----确如大家所说，《The Public Pays》为本剧的论证提供了很多理论基础，也可以说本剧是《The Public Pays》的实际案例解析，因此看起来更容易理解，本剧所讲的内容是通过大家对“童年”概念的创造和逐渐模糊，找到其背后的原因，看似研究童年，其实更多是反映出技术带来的思维方式和文化内容的变化。 书的大致内容小结。 书中所有的童年均指童年的概念，而非童年的事实。 童年概念的存在基于两方面的原因，第一个是最根本的，成人有需要努力才能达到的知识和伦理结构，当其达到一定的完整性的时候，儿童才真正进入了成人，因此成人和儿童在客观上要有一定的边界。第二个是成人对儿童的羞耻心，这个羞耻心来源于秘密，秘密的基础便是第一个的边界，知识和伦理结构中的许多内容，是需要随着年龄的增长而逐步对儿童阐述的，当我们感受到对儿童要有所隐瞒的羞耻心的时候，儿童跟成人的边界便也显现出来，“儿童”就成为了一个独立的概念。 在文艺复兴以前，成人的知识和伦理结构是非常不完整和浅薄的，人们不认识文字，也没有太多必须遵守的伦理规范，儿童在掌握了语言以后便与成人边界就很模糊了，就更没有什么需要隐瞒的羞耻心了，于是在此之前，是没有儿童和童年的概念的。 文艺复兴和文本时代的到来，让人们知识水平和伦理结构都得到了空前的加强，只是掌握语言的儿童是不足以达到成人世界正常交流的知识，伦理基础的，需要努力才能达到所需的知识和伦理结构，这个知识和伦理结构是虽文本时代影响力增加也一点一点增加的，在这一点一点增加的成人的边界中，针对儿童的教育也逐步完善，使儿童在合适的年龄接受合适的教育，以便最终达到成人的状态，在事实上的逐步重视中，人们在态度上对儿童也有了区分，有了羞耻心，有了在适当年龄才能说的秘密，于是儿童的概念被创造了出来，随着概念的创造，又反过来影响针对儿童群体的其他生活方式，儿童穿衣跟成人要有区别等等一系列。 信息时代到来以后，第一个，人们被无尽浅薄，割裂的信息淹没了，正常成人世界交流所需的知识和伦理结构水平降低了，第二个，信息的传播是不分年龄段的，所以对儿童的秘密也在逐渐消逝。这样造成的结果就是，儿童达到成人所需要的努力减少了，边界模糊了。随着技术造成的客观上秘密的消逝，儿童变得早熟，成人对儿童的羞耻心，因为许多秘密孩子已经了解到了，也在逐渐消逝，越来越像对待成人一样对待孩子，这样发展下去，童年和儿童的概念会慢慢消逝。 以上便是对书中内容的小结。 通过上述，其实不难发现一个问题，就是信息时代秘密的公开造成了羞耻心的消逝，进而造成童年概念的逐渐消逝，但是童年跟成人的边界其实并没有消逝，虽然信息时代的人们浅薄了，但是其实知识和伦理结构水平并没有降低太多，有些还有了更高的要求，儿童过早的，不步步为营搭建框架，而是割裂式的接收一个个碎片，由碎片再拼装，是好是坏呢？ 不管是好是坏，我觉得这个趋势是没有办法避免的，除非有新的技术出现，能够区分儿童接收的信息。然后我个人觉得在童年消逝这一角度上看，不是一件好事，我认为在每个人的记忆里都应该有那么一段时间，只有一点基本的人性教育，其他一切都是纯真的，无忧无虑的，听从自己的情感，随心所欲的，这个状态是很自由的一个状态，在我们慢慢了解，经历了复杂，慢慢放下很多东西以后，所最终回归的，就应该是这样一种状态，如果我们从记事就开始接收碎片化的，复杂的，丑陋的东西，从没有过那么一段纯真时光，我们很容易
书中描述遵从理性是痛苦不堪的，屈从本性被欲望支配又大多是快乐的。但高尚的人都有精神层面的追求，这就是The Public Pays的痛苦。这也是很多有精神追求的人的痛苦。
每次读完“科幻”类的剧集总是给人一种沉浸感，情不自禁地把自己放到茫茫宇宙之中，人类在宇宙中犹如沧海一粟却又是最独特的存在。生命在经历了前两个版本后会达到什么一种状态，是发展到赛博格还是超级智能统治世界？人工智能有没有拥有意识的可能？人工智能如何发展才能更有益于人类？本剧涉及到很多物理学知识，开拓了眼界，让我们对宇宙，对生命，对人工智能有了更深层次的理解。
读完这部剧有一段时间了，但一直不敢下手写剧评，仿佛评价它就是在评价我的童年一样了。我也曾遇到过一个疯子，整天不务正业在大街上吓唬小朋友，但那时候的我作为混世魔王自然是不怕的，只是讨厌他。有一次我和爸妈去游泳，忘记带钱了，正好疯子在，就借给我们了。从那以后我对他的印象就大为改观，觉得这真是一个好人呢。所以在小孩子心里哪里就有绝对的好人和坏人呢。我小时不懂事也总是欺负我家保姆，换了不知道多少个，都是十八九岁的小姑娘，我总觉得她们不上学真是不懂学习的珍贵。现在又挺后悔的，其实她们哪里是不想看剧呢，家里穷罢了。就像宋妈，如果家境稍微好一点也不会去奶别人的孩子。看着看着又突然想到以前爷爷总带我和弟弟去爬山，六点出发，到七点的时候爬到山顶，正好看到日出，爷爷说我们就像这太阳一样缓缓升起来了，而他却像日落。他也是极为爱花的一个人，在中风以后种的花因为无心打理也全部都枯萎了，尤其是那几千株兰花，以前可都是爷爷的命根子。如今爷爷的花儿落了，可奶奶还在，爸妈也都还健康，这也是命运给我的一份很大的礼物了吧，感恩。而我也会好好长大的，就像日出一样。^_^
干净利落，从第一章段落开始就被吸引，没有场景段落的大段叙述，没有啰嗦描绘主人公内心的描绘，全部分段线索都紧跟主线索描写。一个好故事，一本好剧本，希望电视剧、电影、剧集同样经常。
守规矩，事情先做再谈兴趣，看剧要有选择，父母看剧带动孩子看剧才是共读～