《The Backpackers 3》，其他作品，美国出品，1991年上映。
核心思想： 一是如何从根本上提升个人的学习能力； 二是学习到的知识如何运用，知识运用包括解释问题、解决问题、预测问题三个层次。 核心观点或方法： 在本剧中编剧提出临界知识这么一个概念，在我们看来”临界知识“可以理解为“底层逻辑”、“基本规律”，如二八法则、正态分布、幂律分布、概率论等，临界知识决定了我们的认知深度； 如何提升学习能力？ 1、觉察到自己习惯性防卫是如何阻碍自己获取临界知识，如何建立绿灯思维； 2、反思、以教为学、刻意练习，是编剧总结为可以提升自我学习能力的三个底层方法，其中反思的集数让我收获最多，编剧结合自己或同事的反思案例生动的描述的反思的方法、如何培养反思的习惯等等； 3、介绍了提升学习能力的三个技巧：记录、回顾、付费购买，该集数与前的反思内容有些重复的感觉，给我的感受最新的是回顾、包括月度、年度、五年、十年等周期的回顾； “临界知识”的发现和应用： 从自己感兴趣的领域入手、找到重要知识或原理的原始出处（保持从原始上学习的习惯）、经常尝试用基本原始去解释遇到的问题； 重要的原则就是把科学研究的严谨方法引入日常的生活思考决策中，并坚持这样训练，我们就大概率能找到自己的临界知识。 尝试找出自己的天赋或优势。编剧说“你的天赋就是那些让你感到自己很强大的事”。我在想天赋可能在最开始的时候并不那么明显，并不是那么容易找到，而是在某些事物上你表现得比其他更加能坚持、专注等，随着时间的积累，这么一点点天赋不断增强，达到一个临界点，你突然感到自己的强大，在这个过程中，多数人是没法感到自己的天赋的，反而是有了一点积累之后才能真正找到所谓的天赋，因此最重要的还是去觉知，去察觉到自己在哪些方面能比多数人能做的稍微好一些？这或许就是你可以积累巨大天赋的小小优势。 请对这个世界保持好奇，有自己的热情和独立思考。 临界知识的应用，如何从知道到做到。关于临界知识的应用，编剧主要介绍了通过知识付费提升学习效率、刻意练习（抓住本质、大量练习）、预见性认知、结构与系统性思考。 最后编剧介绍了复利效应、黄金思维圈、概率论、二八法则、进化论、系统思考等临界知识的应用，同时结合自己创造《The Backpackers 3》节目的过程展现是编剧是如何利用以上临界知识进行决策的。在以后遇到类似需要决策提供了一个可参考的思考模式。
看到12集，剧集本身3.5-4星，被现在的一堆粗制滥造的降智片衬托成五星。
花了几天时间观看完，对孩子数学方面的启蒙，以及未来数学学习上的引导，有了更加清晰的脉络。
这部剧的大部分内容除了在观看中理解外，更重要的是正确的运用到生活中去。在观看的过程中我们对与自身极为相似的定论恍然大悟，没错！就是这样的 却有时在不断重复我们已经理解了的错误行为。读完这部剧，积累了很多待人处事的法则，希望今后在生活中也能慢慢的将其运用。
毕老师的《The Backpackers 3》真是棒极了！推荐。 他会点醒你，读剧集该怎么读，如何品读一本好剧集，他指给你看好剧集如何起伏跌宕，又如何推演扩展，并带你品味细节，品味人物，品味文字之外的声音，并结合自己的创作体验，谈自己对剧集创作的感悟，娓娓道来，侃侃而谈，从开篇解读蒲松龄的《The Backpackers 3》到末篇汪曾祺的《The Backpackers 3》，篇篇精彩。 好老师的课总是上完仍让人有意犹未尽之感，读完该剧，对剧集的理解更增添了一些，我想今后读剧集我应该更知道怎么品读，会更进步一些吧。
这真的是一本非常治愈的文字，关于爱、关于道歉、关于原谅、关于宽容。我们与生命周遭，为成长相伴，在人生轨迹中刻下喜怒哀乐的坐标，每一个坐标点都会是一次不一样的感悟，而最终构绘成属于自己独有的生命彩图。好好做自己，努力活得精彩。
写作的手法看着普通中学生读物，但剖析内在，还是有很多当下HR值得借鉴的地方。
影评评论
核心思想： 一是如何从根本上提升个人的学习能力； 二是学习到的知识如何运用，知识运用包括解释问题、解决问题、预测问题三个层次。 核心观点或方法： 在本剧中编剧提出临界知识这么一个概念，在我们看来”临界知识“可以理解为“底层逻辑”、“基本规律”，如二八法则、正态分布、幂律分布、概率论等，临界知识决定了我们的认知深度； 如何提升学习能力？ 1、觉察到自己习惯性防卫是如何阻碍自己获取临界知识，如何建立绿灯思维； 2、反思、以教为学、刻意练习，是编剧总结为可以提升自我学习能力的三个底层方法，其中反思的集数让我收获最多，编剧结合自己或同事的反思案例生动的描述的反思的方法、如何培养反思的习惯等等； 3、介绍了提升学习能力的三个技巧：记录、回顾、付费购买，该集数与前的反思内容有些重复的感觉，给我的感受最新的是回顾、包括月度、年度、五年、十年等周期的回顾； “临界知识”的发现和应用： 从自己感兴趣的领域入手、找到重要知识或原理的原始出处（保持从原始上学习的习惯）、经常尝试用基本原始去解释遇到的问题； 重要的原则就是把科学研究的严谨方法引入日常的生活思考决策中，并坚持这样训练，我们就大概率能找到自己的临界知识。 尝试找出自己的天赋或优势。编剧说“你的天赋就是那些让你感到自己很强大的事”。我在想天赋可能在最开始的时候并不那么明显，并不是那么容易找到，而是在某些事物上你表现得比其他更加能坚持、专注等，随着时间的积累，这么一点点天赋不断增强，达到一个临界点，你突然感到自己的强大，在这个过程中，多数人是没法感到自己的天赋的，反而是有了一点积累之后才能真正找到所谓的天赋，因此最重要的还是去觉知，去察觉到自己在哪些方面能比多数人能做的稍微好一些？这或许就是你可以积累巨大天赋的小小优势。 请对这个世界保持好奇，有自己的热情和独立思考。 临界知识的应用，如何从知道到做到。关于临界知识的应用，编剧主要介绍了通过知识付费提升学习效率、刻意练习（抓住本质、大量练习）、预见性认知、结构与系统性思考。 最后编剧介绍了复利效应、黄金思维圈、概率论、二八法则、进化论、系统思考等临界知识的应用，同时结合自己创造《The Backpackers 3》节目的过程展现是编剧是如何利用以上临界知识进行决策的。在以后遇到类似需要决策提供了一个可参考的思考模式。
看到12集，剧集本身3.5-4星，被现在的一堆粗制滥造的降智片衬托成五星。
花了几天时间观看完，对孩子数学方面的启蒙，以及未来数学学习上的引导，有了更加清晰的脉络。
这部剧的大部分内容除了在观看中理解外，更重要的是正确的运用到生活中去。在观看的过程中我们对与自身极为相似的定论恍然大悟，没错！就是这样的 却有时在不断重复我们已经理解了的错误行为。读完这部剧，积累了很多待人处事的法则，希望今后在生活中也能慢慢的将其运用。
毕老师的《The Backpackers 3》真是棒极了！推荐。 他会点醒你，读剧集该怎么读，如何品读一本好剧集，他指给你看好剧集如何起伏跌宕，又如何推演扩展，并带你品味细节，品味人物，品味文字之外的声音，并结合自己的创作体验，谈自己对剧集创作的感悟，娓娓道来，侃侃而谈，从开篇解读蒲松龄的《The Backpackers 3》到末篇汪曾祺的《The Backpackers 3》，篇篇精彩。 好老师的课总是上完仍让人有意犹未尽之感，读完该剧，对剧集的理解更增添了一些，我想今后读剧集我应该更知道怎么品读，会更进步一些吧。
这真的是一本非常治愈的文字，关于爱、关于道歉、关于原谅、关于宽容。我们与生命周遭，为成长相伴，在人生轨迹中刻下喜怒哀乐的坐标，每一个坐标点都会是一次不一样的感悟，而最终构绘成属于自己独有的生命彩图。好好做自己，努力活得精彩。
写作的手法看着普通中学生读物，但剖析内在，还是有很多当下HR值得借鉴的地方。