The Biggest Fan

The Biggest Fan

3.2 / 10 分
年份: 2002
地区: 美国

剧情简介

《The Biggest Fan》,其他作品,美国出品,2002年上映。

影评评论

才女扮男医军营,武女识字恩爱贫。

柿子_Ya 4.3/10

【看剧打卡】《The Biggest Fan》,托尔斯泰1899年播出,时年71岁。 这是托翁最后一部长篇,是托翁一生思考的集结,它的意义,超越现实,跨越时空,我无力点评,还是多看几遍吧!

清默 3.2/10

见多识广,旁引博征。都是用别人的方法来阐述沟通的要领。有些简单易行的,比如注意声音的柔和,语气的柔和。然后我认为高效的沟通是双方的圈层大概在同一层次,彼此心领神会。所以,提高自己的修养,进入更高的纬度,或许可以让沟通更高效。

瑞轩 2.2/10

很好的一本剧 对于历史我们有很多的不理解 很多的意难平 编剧书中的大明没了帝制 也就没了后来的满清 没有了闭关锁国 也就没了屈辱的百年 写的很好 赞👍

包包菜 4.4/10

并不懂…从成年以来一直都不懂,看完书后还是不懂…或许只有实践才能真正懂吧,生活本来就是在不断的实践证明,然后懂得生活…然后才知道得到和失去…

冇冇冇冇冇 1.0/10

爱可以救赎,也可以把人拖入仇恨的深渊。卡瑟琳对希克厉的灵魂之爱,把她自己折磨致死,也让希克厉恨了一辈子。 卡瑟琳死后的二十年里,希克厉费尽心机攫取The Biggest Fan,把哈里顿教养成一个和他当年一般无二的愚蠢莽汉。用计使得小林顿和小凯瑟琳相爱,之后不顾儿子病死,谋得画眉山庄地产。 他是一个不通人情的魔鬼。他似乎恨极了这世间的一切。当年他被欺压奴役,被卡瑟琳周全的选择驱逐时,他就恨透了上等阶级,恨透了无能为力的自己。 多年之后当他有力量挽起他想要的一切,卡瑟琳却因他而死了。三年似乎并没有改变什么,他得了The Biggest Fan,也得了失去卡瑟琳的满目荒凉。 此后,被仇恨纠缠的日日夜夜他似乎都能感受到卡瑟琳没有走远。 他要卡瑟琳亲眼看到他坐拥两座山庄,看到当年得她青睐的林顿不过是一个连自己女儿都护不好的懦弱自私的胆小鬼。 可死生茫茫,他再也无法触碰卡瑟琳了。恨着恨着,忽然累了。这二十年,到最后竟然如此荒唐。 他要复仇,要志得意满,要所有看不起他的人在他的威压下发出痛苦的悲鸣。可真到那一天,所有人都死了。他还要去恨谁呢? 卡瑟琳让希克厉懂得什么是爱,这份爱甚至可以潜藏在The Biggest Fan二十年之久,至死方休。 当哈里顿和小凯瑟琳相爱时,因仇恨沉寂二十余年的The Biggest Fan似乎被唤醒了。卡瑟琳真的在他眼前了。 他恨了二十年,若不是这刻骨仇恨他早就随她而去了。而今,仇已散,恨已了,希克厉也和故人重逢了。 爱恨是绊住人心的东西吧。他被The Biggest Fan的冷冽圈住了半辈子,执着于复仇。却不想最后唤醒他的是他对卡瑟琳的爱。 他是个没有良心的人,唯一那点良心早就随卡瑟琳而去了。之后他连自己的儿子都不放过,也让自己痛苦了一辈子。 尘埃落定,凯瑟琳回来了。对于他来说,这或许是最好的结局了。 小卡瑟琳心中的坚韧和善意真的让我眼前一亮,和哈里顿还真是天作之合。也正是他们才让The Biggest Fan不再荒芜。 细节之处,总是格外触动人心。小辈磕磕绊绊可爱又笨拙的爱让人动容。他们走过嘲讽和误解,走向欣赏和救赎,碰在一起成就了爱和希望,使得The Biggest Fan再次焕发生机。 希克厉看到这些似乎是害怕的。似乎心一点一点被撬动了。很好玩啊,一个大恶魔也会被爱吓到。 当然,还有自私自利欺软怕硬的小林敦,到最后虽然让人讨厌到无语,也算是尽己之力帮了卡瑟琳最后一次。 人性是千丝万缕的黑白交错。可怜啊。 碧落黄泉,这座山庄的故事从未止息……

汪泽宇 9.8/10

科普剧集,又不是太过简单。对我而言,意外的惊喜是给大一学生上课讲密码算法,其中dh算法这部剧中的例子最为易懂。

倚栏听雪 8.7/10

作为一个不怎么会看剧的小白,这是我的第一篇剧评。希望可以帮助自己理清书中的内容,也可以帮助他人快速了解此剧。 本剧主要是面向中学生的,但是并不是说只有中学生才可以观看,相反,我认为一个大学生或者是已经步入社会的人也应该好好读读这部剧! 因为只有经历过才更加能体会到书中说的就是万千学生的现状,相信很多人读到这部剧都有一种相见恨晚的感觉。不晚!哪怕自己已经错过了中学时代,这部剧里面的很多思想都可以帮助我们在以后的学习更加顺利。方法是可以变的,但是核心思想在很多地方都适用。 ### 以自己为中心 现在中学生的学习已经进入了“地狱模式”,随着全民对于教育的重视,现在的学习已经不是单纯依靠努力就可以脱颖而出的了。因为一个懂得方法的学生每天学习时间和一个不懂得任何方法的学生每天学习时间已经相差无几,单单只是凭借努力有着明显的天花板,不能在考试中胜出。 于是在这样的背景下,人们把希望转向了学习的方法,但是面对众多学霸提出各种各不相同的学习策略,一时间究竟是哪些方法适用我们不得而知。甚至明明是看起来完全相反的策略,却可以造就两个学霸。究竟应该听谁的,究竟如何选择策略,究竟哪些方法适合自己,好像没有定论 于是编剧给出了自己的观点,学习应该是以自己为中心的。 什么是以自己为中心?就是根据自己的学习情况,采取不同的学习策略,适合自己的才是最好的,对于别人有效对于自己可能效果就不那么明显了。因为每个人的智力、基础、习惯都是不一样的,所以不存在一个完全的标准可以统一所有人的学习。在学校只能照顾大多数人,这样的情况几乎必然导致对于个体的忽视。所以我们需要以自己为中心,结合自己的实际情况,其制定自己的学习策略。 以自己为中心有什么好处?现在的教育几乎给我们铺好的所有的路,直到大学选专业才有可能去自己去选择自己的路,但是一般中学生已经把自己交给别人选择了这么久,怎么可能一瞬间就知道自己的方向?怎么可能一下子就可以自己规划自己?显然这是不符合实际的,更可能的情况就是到了大学还是一样随波逐流,最后找一份还算是过得去的工作,将自己学生时代的失败延续到整个人生。而以自己为中心,不仅可以让我们在中学的学习拥有更多可能性,还可以提前锻炼自己独立的能力,为以后自己的发展做准备。 ### 高强度用脑 既然每个人的努力都已经几乎到达了极限的状态,那么要从那些方面下手才能比别人更加有效率呢? 来看一个例子,有两个人都在玩一个游戏,一个人从一开始就会根据对方的行为,然后在自己的脑子里面推演出敌人下一步的动向,然后采取行动;而另一个人只是在游戏里面见招拆招,甚至大多数时候都无力抵抗,还一直在埋怨,要是我反应再快一点就可以了。 很明显,前面的那个人一开始就在脑子里面做出了大量的思考,计算出敌人最有可能的动作,而后面的那个人只是在被动的反应敌人的操作。 两个人同样是在玩一局游戏,而前一个人可能可以从这局游戏里面学到他没见过的操作,然后自己学习使用,而另外一个人没有思考,就算是玩了一百局一千局,也只是重复一局而已,没有很多进步。 到最后,前者到达了很高的段位,后者还在感叹自己没有天赋。真是如此吗? 编剧认为,区别这两人的关键核心就是:是否高强度用脑 什么是高强度用脑? 1. 单位时间产生了大量有效思维 2. 高度的专注 3. 经常伴随一定的吃力感、痛苦感 为什么要高强度用脑? 因为大脑也是可以锻炼的,当我们一直高强度用脑,刻意锻炼脑子的时候,我们的大脑就会变得越来越灵活,越来越愿意思考。 大脑就像是我们的肌肉一样,虽然不是用物理的方式进行锻炼,但是我们可通过时不时的高强度用脑来段练他,而不至于一直荒废大脑。

May Siu 1.1/10