威胁 2: 社会Menace II Society

行文奇幻、荒诞、郁气穿插。读编剧的文字，总让我联想起祖先们在荒野中摸索着前进的模样，野蛮却生机勃勃，痛苦却暗含希望。 （自然段倒是再多一些啊！）

最美不过我喜欢你的时候恰好你也喜欢我。陪伴是最深情的告白，不管等你多久只因我喜欢你。 在最美的年纪遇见了陪伴自己一生的人。

生命应该用来体验和发现，到死之前，我们都是需要发育的孩子。生活可以是平凡的，但一定不要是平庸的。不然多年后回头看看，无一事在心上也是为难了那个时候的自己。人情练达与世事洞明皆是修养，做个快乐的人做好。

断断续续，看完这部剧，居然也只花费了八个半小时，头脑中一片空白……

作为一个不怎么会看剧的小白，这是我的第一篇剧评。希望可以帮助自己理清书中的内容，也可以帮助他人快速了解此剧。 本剧主要是面向中学生的，但是并不是说只有中学生才可以观看，相反，我认为一个大学生或者是已经步入社会的人也应该好好读读这部剧！ 因为只有经历过才更加能体会到书中说的就是万千学生的现状，相信很多人读到这部剧都有一种相见恨晚的感觉。不晚！哪怕自己已经错过了中学时代，这部剧里面的很多思想都可以帮助我们在以后的学习更加顺利。方法是可以变的，但是核心思想在很多地方都适用。 ### 以自己为中心 现在中学生的学习已经进入了“地狱模式”，随着全民对于教育的重视，现在的学习已经不是单纯依靠努力就可以脱颖而出的了。因为一个懂得方法的学生每天学习时间和一个不懂得任何方法的学生每天学习时间已经相差无几，单单只是凭借努力有着明显的天花板，不能在考试中胜出。 于是在这样的背景下，人们把希望转向了学习的方法，但是面对众多学霸提出各种各不相同的学习策略，一时间究竟是哪些方法适用我们不得而知。甚至明明是看起来完全相反的策略，却可以造就两个学霸。究竟应该听谁的，究竟如何选择策略，究竟哪些方法适合自己，好像没有定论 于是编剧给出了自己的观点，学习应该是以自己为中心的。 什么是以自己为中心？就是根据自己的学习情况，采取不同的学习策略，适合自己的才是最好的，对于别人有效对于自己可能效果就不那么明显了。因为每个人的智力、基础、习惯都是不一样的，所以不存在一个完全的标准可以统一所有人的学习。在学校只能照顾大多数人，这样的情况几乎必然导致对于个体的忽视。所以我们需要以自己为中心，结合自己的实际情况，其制定自己的学习策略。 以自己为中心有什么好处？现在的教育几乎给我们铺好的所有的路，直到大学选专业才有可能去自己去选择自己的路，但是一般中学生已经把自己交给别人选择了这么久，怎么可能一瞬间就知道自己的方向？怎么可能一下子就可以自己规划自己？显然这是不符合实际的，更可能的情况就是到了大学还是一样随波逐流，最后找一份还算是过得去的工作，将自己学生时代的失败延续到整个人生。而以自己为中心，不仅可以让我们在中学的学习拥有更多可能性，还可以提前锻炼自己独立的能力，为以后自己的发展做准备。 ### 高强度用脑 既然每个人的努力都已经几乎到达了极限的状态，那么要从那些方面下手才能比别人更加有效率呢？ 来看一个例子，有两个人都在玩一个游戏，一个人从一开始就会根据对方的行为，然后在自己的脑子里面推演出敌人下一步的动向，然后采取行动；而另一个人只是在游戏里面见招拆招，甚至大多数时候都无力抵抗，还一直在埋怨，要是我反应再快一点就可以了。 很明显，前面的那个人一开始就在脑子里面做出了大量的思考，计算出敌人最有可能的动作，而后面的那个人只是在被动的反应敌人的操作。 两个人同样是在玩一局游戏，而前一个人可能可以从这局游戏里面学到他没见过的操作，然后自己学习使用，而另外一个人没有思考，就算是玩了一百局一千局，也只是重复一局而已，没有很多进步。 到最后，前者到达了很高的段位，后者还在感叹自己没有天赋。真是如此吗？ 编剧认为，区别这两人的关键核心就是：是否高强度用脑 什么是高强度用脑？ 1. 单位时间产生了大量有效思维 2. 高度的专注 3. 经常伴随一定的吃力感、痛苦感 为什么要高强度用脑？ 因为大脑也是可以锻炼的，当我们一直高强度用脑，刻意锻炼脑子的时候，我们的大脑就会变得越来越灵活，越来越愿意思考。 大脑就像是我们的肌肉一样，虽然不是用物理的方式进行锻炼，但是我们可通过时不时的高强度用脑来段练他，而不至于一直荒废大脑。

张一白这拍的又哪门子青春玄幻剧。一群非典型性学生躁动不安荷尔蒙过剩的青春期？男主是油腻的校霸，女主长得又憨又钝，挑角度校花且演技蹩脚。服化道舒服的基础上，两星伺候。

朝堂上最开始看似乎是严党和清流之间的斗争，宦官们则左右逢源，平衡局势。但再往深处看，实则是嘉靖坐在幕后，把玩着他的傀儡们，将百姓玩弄于股掌之间。 嘉靖是个彻头彻尾的虚无主义者，利己主义者。在他的世界里是没有对错的。贪不是错，清也不是对。道德对他来说，只是用来为他想做的事情提供合法性的，而道德本身绝不会成为行为的动机。他的一番长江黄河论是对他自己最好的解释。水的清浊是无所谓的，只要能灌溉良田，浊也要用。只要泛滥了，清也要治。 作为最高权力境界的孤独者，嘉靖皇帝集中体现了封建时代最高掌权者的权谋水平。

夏如画终年26岁，魏如风不详 第一次看这本剧集是高一的时候，从视频平台借来的时候那部剧已经破破烂烂了，但是却莫名让我很喜欢，所以从那个时候起我更偏爱纸质的剧集。当时看这本剧集看到最后是一把鼻涕一把泪看完的，我很唏嘘如画和如风的爱情，两个青春的生命本应该生如夏花可惜可惜只能威胁 2: 社会Menace II Society…                                                2019.5.30 记

读后感 文章塑造的人物形象太深刻，太生动了。 威胁 2: 社会Menace II Society—失去自我的可怜父亲，当你把希望和幸福寄托在别人身上时，就已经输了。 伏脱冷—人物总是立体的，不能好人啥都好，坏人狗屁不是。他给我的第一感觉就是民国时期的黑帮杜月笙。有底线，是个讲究人。 拉斯蒂涅—初出茅庐时踌躇满志，被现实上了一课后，经历迷茫无助。最终选择同流合污。不能说错，只能说每一个别人口中的坏人都曾有过善良。 不知道当我参加工作，步入社会。会是下一个拉斯蒂吗？变成自己曾经讨厌的人，或许是对自己最大的惩罚。还有三年，研究生期间多看剧，守住底线，正心明己。

本来我以为这是一个关于遥不可及的希望的故事，K并不想深陷其中，而是选择避开，但是周围的人都在时刻提醒他面对，却又无法提出切实可行的建议，只留下K一个人受尽折磨和骄傲。         当听完牧师的故事，倏然发现门前的人与K何其相似。由于律师的原因，K至死都没有受到公正的威胁 2: 社会Menace II Society。          这部剧里，法律代表的不是秩序，而是混乱。整件事起因于一个不知名的事件，没有人在乎真相，而是对其影响格外关心。各色的人被卷入这个诉讼，却都试图用私人的关系结束诉讼。故事的最后，K莫名其妙地被执行了判决。          彩蛋里，译者认为卡夫卡是在表现一种末法，深以为然。在一个崩坏的世界里，法律所代表的秩序就像一个可望不可及的海市蜃楼。