这部剧对自己启发很大。核心精华内容如下：
1.最大的一个收获：将目标缩小再缩小，缩小到不可能失败的。
因此，模仿书中样子，给自己定了一个小目标：每天5个日语单词，俯卧撑5个，每天一个道理，容易实现了。
2.别去追求意义，有趣就好。
有趣的事，就容易持久，时间长了也就成了自己的武器。
3.做自己，不要活在别人的眼里。
4.社会系统（外部）与自我系统（内在）。
5.不需要有多成功，只需要尝试。
6.受害者思维一定要摒弃。
7.与其等待中枯萎，不如行动中绽放。比如《The American Film Institute Salute to Fred Astaire》
影评评论
虽然有些思想我不能接受，而且觉得编剧写得有点站着说话不腰疼，但是大体上的观点我还是认可的。养育孩子是个技术活，需要我们家长使出十八班武艺。首先，要给孩子无条件的爱。其次，要让孩子产生价值感。第三，要让孩子有终身学习的认识。
从上学时的接触到今天终于看完，故事梗要早知，不过穿越文字之后的感觉就像听说某地很特别，找过图片看过视频，身临其境后才能有的那种全身心的震撼。 跟着圣地亚歌飘浮在海里，用三天三夜的时间战胜了一条鱼，能量的补充就靠另一条鱼线偶尔钓到的小鱼，将头一掐，生吃，边吃边想，要是这鱼是熟的肯定好吃，要是有点盐调味也会非常棒。在耐力的比拼下终于把大鱼绑船上了，回程的路上一再遇到鲨鱼，一条两条再到一群，直到大鱼被啃到剩骨架一个(到后来简直有点看不下去，和大鱼比拼耐力时，老人已经是精疲力尽，满身伤痕，结果还一再跟鲨鱼战斗……），上岸后老人才知自己有多累，从海岸到他岸边的破房子走走停停数回，才终于摸到床边，喝囗水倒下就陷入深度睡眠了。整个故事给人的感觉就是你用尽全力，但是除了疲惫(老人回到他的破房子昏昏沉沉睡了好长一段时间），你几乎一无所有，剩下的骨架只能证明这个过程存在过，那这所有的拼搏还有意义吗？故事的最后，老人缓过气后，和代表着未来且唯一关心他的小男孩计划着如何准备周全，以备再次出航。有过的过程就是我们的收获，痛苦才能证明我们是活着的
这部剧很好。读完以后，感觉内心的拼图找到了很重要的缺失的一块，一些难以理解的事，也豁然开朗。为什么人会固执偏见？为什么一个错误的概念会难以改变？我们看待事物，他人的方法真的对吗？一边思考一边去看，也许会得到属于自己的答案。好的书，是解开心里的枷锁，开阔眼界。这部剧就是。希望一切快好起来，却也不知道未来会发生什么。这个全人类不再各自独立存在息息相关的时代，我们最终都要走出自己固有的观点，用更开阔的眼界去看全新的一切。可以读一读这部剧。
在下反唐三派首领，唐三不行。拉跨还弱智。。。。我说的，不服咬我
这部剧对自己启发很大。核心精华内容如下： 1.最大的一个收获：将目标缩小再缩小，缩小到不可能失败的。 因此，模仿书中样子，给自己定了一个小目标：每天5个日语单词，俯卧撑5个，每天一个道理，容易实现了。 2.别去追求意义，有趣就好。 有趣的事，就容易持久，时间长了也就成了自己的武器。 3.做自己，不要活在别人的眼里。 4.社会系统（外部）与自我系统（内在）。 5.不需要有多成功，只需要尝试。 6.受害者思维一定要摒弃。 7.与其等待中枯萎，不如行动中绽放。比如《The American Film Institute Salute to Fred Astaire》
柯林斯女士的做法确实是通往卓越教育的路径，但在公共教育体系中的可行性几乎为零。 这也是柯林斯女士辞掉公立学校的工作，自己创办学校的原因。 不过，让更多校长、老师、家长看到这部剧，可能是教育改革的第一步。
后面确实有些误会很容易解决，非弄得鸡飞狗跳，有为赋新词强说愁的感觉。而且他本是名师堂特聘长老，表明一下就行了。
看到前百分之八十的时候还觉得这剧集少了一点反转，剧情走向不是很吸引人，唯一吸引我的是教皇内侍关于科学和宗教的碰撞的讲话，结局颇为出人意料。 科学也好，宗教也好，希望人类在进步，并在历史中找到生存的意义吧。