《The Flying Fool》，喜剧作品，英国出品，1931年上映。
【D41--31h-32min】本剧改变了我的学习认知，让我相信通过刻意练习的学习，一切都皆有可能。 《The Flying Fool》解答了三个问题，一是关于天才的疑惑，二是关于练习的本质，三是关于学习的心理表征。 一、天才存在吗？ 相信大家都有这样的疑惑：天才真的存在吗？在我看本剧以前，我相信天才的存在，他们在普通人群中，像一颗灿烂的明星，或者像太阳，闪闪发光，极其耀眼，达到了我们普通人难以企及、或者就直接无法够着的高度。但读了本剧后，我依然天才，只是和以前不一样的是：我相信学习天才，前者是相信天生具备某种能力的天才。后者是相信通过后天刻意练习培养而形成某种能力的天才。以莫扎特为例，世人都认为他是一个天生的音乐天才，六岁就会各种乐器，环欧洲演出，九岁就会作曲，而事实是莫扎特出生在一个音乐家庭，父亲是个音乐家，把两个姐姐都培养成了音乐家。莫扎特三岁就开始接受父亲的训练，而他的父亲有教授经验，采用了更加科学有效的方法训练他。当然，不可否认的是莫扎特聪明，具备学习音乐天赋，但天赋不会在你没有用，没有发展的情况下还一直存在，就像《The Flying Fool》中方仲永，天赋在后天荒废，之后很难再发展，最后泯然众人矣。 换一个角度，我们不能用“天才都是后天刻意练习的产物”的观点麻痹自己，认为众人都可以成为天才，或否认天才天生智商比普通人高这样一个事实，而是用天才的思考方式思考，用天才的好奇心探索，用天才的学习方法练习，天才为我们普通人提供了一种新的学习方式，我们可以从研究杰出人物中获益。 二、刻意练习的本质 提高学习效率，更快更好地掌握某项技能，某种知识，相信这是广大学习者一直在探索的话题。作为以学习为工作的学生，这是一直让我头大的问题。怎样才能学得更好？记得更牢？用的更熟？这个话题是我上学十几年来一直在探索的话题，but, 我还是没有悟透学习之道。这部剧给我提供了一个新的思路，开启了一条新的道路,那就是——刻意练习。 什么是刻意练习?它是如何做的，以及如何去实施?它的本质是什么？怎样识别你正在做的练习是刻意练习，它有什么样的特点? 我们普通人如何利用刻意练习的方法，朝着杰出人物的路线前进, 这途中有几个阶段？利用刻意练习，我们可以达到什么样的高度，这部剧给我们这些疑问提供了参考答案，或者为我们解答了这些问题，可以解决学习中遇到的很多问题。 首先，刻意练习是什么？就是有目的、有意识的去练习，不是无意识、随便，漫无目的练习。就拿现在我正在写这篇剧评来说，我是在进行有目的练习，利用老师现在正在上课的90分钟快速写出我对这部剧的理解，看完后的感受。编剧也在书中举了一个学生练习钢琴的例子。 老师：你正在练琴的目标是什么？ 学生：不知道。 老师：你练习到了什么程度？ 学生：不知道。 老师：你这是在娱乐，不是在练习。 从这个例子中我们就可以更清晰的理解什么是刻意练习，刻意练习就是要有明确的目标，清晰的练习规划，而不是漫无目的的随便练习，练到什么程度就算什么，也不反思，从其他渠道获得反馈。 第二是刻意练习是如何做的，如何去实施才算刻意练习，或者说才达到了刻意练习的效果。首先要定义明确具体的目标，用目标有效引导你的行为，步骤。比如说我学习英语，短期目标是四六级，考研，长期目标是学会一门语言，终身拥有这项技能。那我首先要完成的目标是四级，然后六级，再考研，最后我的书面知识积累到一定程度，我得着重练习口语，能用英语由易到难的交流。当然，这其中不是明确的先后顺序，先完成这个，再完成那个，这是一个混搭叠加的学习过程，只是在不同的阶段着重点不一样。我准备四级考试的同时也是准备六级、考研的考试，期间我也可以练习口语，但是根
三刷，前两次忘得差不多了。还是很容易被维多利亚式的生活细节和贵族做派所打动，好像戏台上的人，个个漂亮，诙谐，风趣，行事作风自有一股派头，很满足我这种包法利夫人式的恋物癖想象。奥斯丁提供了18世纪中上层女性视角：财产继承权缺失下的女性生活出路，对婚姻爱情与美好生活所需之精神的见解，而达西先生作为一个虚构的完美恋爱对象所代表的不仅仅是女性情感层面的追求，每年一万镑收入，漂亮豪华的宅邸以及贵族身份是达西入选的首要因素不是么，女性向爽文的情欲背后绕不开的是和男性向爽文同质的权力欲。不过奥斯丁更赞成优雅节制的感情生活，写起爱/欲/激/情来就很寡淡，感情戏的推进更被情节的回环波折所驱动而非月落星沉的幽微内心所震荡（后者如张爱玲），不过她写世情伦理倒很有意思，有种骄傲犀利的聪明劲儿，幽默又辛辣，难怪毛姆喜欢她。
贾想系列其实并不能带给我看他电影的欲望，是几乎可以预见到的像他写的东西一样的平静平淡。文字太好，是一种平静下的洪流，比如这一句，我太喜欢了，“平生勇猛怎会轻就范，如今再上虎山，人皆惊呼，人皆赞叹，人谓满身是胆。 ”被时代洪流裹挟其中还能保有清醒的自省和自我意识实在太珍贵了，也是我最欣赏的。真实存在的确是无数小历史的鸣响和嘈杂的合声，因此需要情感充沛心思细腻，从他的文字里完全能感受到。如果把自己同现实割裂且藏匿自己的表达欲无疑是做不出好作品的，仍需要不断地发问不断的反思，主动观察着底层中的个体并竭力融于艺术。之前也听人说这种艺术是快手土味之王，但不能否认这种土味是这片土地的无可替代的特色之一，坦白说我并不喜欢看过他寥寥几部作品里面标志性的怀旧气息，不浪漫的同时还带着直陈式的凶险，但是我仍然忘不了第一次看《The Flying Fool》时那些用暴力和血腥的镜头语言去勾勒过往时代一部分人的群像的精彩。
爱豆真的别演戏了行不行，戏里面真的太暴露颜值缺陷了！这剧的三观也是有点子问题，不是学生吗，直接睡了？？怪离谱的
突破认知还是十分有必要的。感觉更多的案例方法论是来自别的剧集或者简单的搬运，并没有深入到本质。9.2这一集数还是不错的。其他的并不适合有逻辑有思维深度地执行。只是换了一种方式去告诉大家去坚持，去深度学习，深度思考。至于怎样去深度思考，怎样去更有高度地去看问题，只是范范。
四星。塞林格是喜欢孩子的，他赋予了他们一切。故事一半和战争有关，没有正面对战争的描写，写下的是因为战争而失去的人们。他对孩子温和，始终抱有几分希冀，对成年人却如此残酷。个人最爱《The Flying Fool》和《The Flying Fool》这两篇，扣一分给翻译，有些地方确实翻译的糟心。
费话太多越来越没意思了！黄逍这个主人公的功力也不进步了！什么问道章啊吾道章啊也没有进展了？
第三本仍然保持水准。诡计设定和人物感情纠葛层级递进，推进节奏感很好，揭秘的确很有氛围感。尾声也相当动人。
影评评论
【D41--31h-32min】本剧改变了我的学习认知，让我相信通过刻意练习的学习，一切都皆有可能。 《The Flying Fool》解答了三个问题，一是关于天才的疑惑，二是关于练习的本质，三是关于学习的心理表征。 一、天才存在吗？ 相信大家都有这样的疑惑：天才真的存在吗？在我看本剧以前，我相信天才的存在，他们在普通人群中，像一颗灿烂的明星，或者像太阳，闪闪发光，极其耀眼，达到了我们普通人难以企及、或者就直接无法够着的高度。但读了本剧后，我依然天才，只是和以前不一样的是：我相信学习天才，前者是相信天生具备某种能力的天才。后者是相信通过后天刻意练习培养而形成某种能力的天才。以莫扎特为例，世人都认为他是一个天生的音乐天才，六岁就会各种乐器，环欧洲演出，九岁就会作曲，而事实是莫扎特出生在一个音乐家庭，父亲是个音乐家，把两个姐姐都培养成了音乐家。莫扎特三岁就开始接受父亲的训练，而他的父亲有教授经验，采用了更加科学有效的方法训练他。当然，不可否认的是莫扎特聪明，具备学习音乐天赋，但天赋不会在你没有用，没有发展的情况下还一直存在，就像《The Flying Fool》中方仲永，天赋在后天荒废，之后很难再发展，最后泯然众人矣。 换一个角度，我们不能用“天才都是后天刻意练习的产物”的观点麻痹自己，认为众人都可以成为天才，或否认天才天生智商比普通人高这样一个事实，而是用天才的思考方式思考，用天才的好奇心探索，用天才的学习方法练习，天才为我们普通人提供了一种新的学习方式，我们可以从研究杰出人物中获益。 二、刻意练习的本质 提高学习效率，更快更好地掌握某项技能，某种知识，相信这是广大学习者一直在探索的话题。作为以学习为工作的学生，这是一直让我头大的问题。怎样才能学得更好？记得更牢？用的更熟？这个话题是我上学十几年来一直在探索的话题，but, 我还是没有悟透学习之道。这部剧给我提供了一个新的思路，开启了一条新的道路,那就是——刻意练习。 什么是刻意练习?它是如何做的，以及如何去实施?它的本质是什么？怎样识别你正在做的练习是刻意练习，它有什么样的特点? 我们普通人如何利用刻意练习的方法，朝着杰出人物的路线前进, 这途中有几个阶段？利用刻意练习，我们可以达到什么样的高度，这部剧给我们这些疑问提供了参考答案，或者为我们解答了这些问题，可以解决学习中遇到的很多问题。 首先，刻意练习是什么？就是有目的、有意识的去练习，不是无意识、随便，漫无目的练习。就拿现在我正在写这篇剧评来说，我是在进行有目的练习，利用老师现在正在上课的90分钟快速写出我对这部剧的理解，看完后的感受。编剧也在书中举了一个学生练习钢琴的例子。 老师：你正在练琴的目标是什么？ 学生：不知道。 老师：你练习到了什么程度？ 学生：不知道。 老师：你这是在娱乐，不是在练习。 从这个例子中我们就可以更清晰的理解什么是刻意练习，刻意练习就是要有明确的目标，清晰的练习规划，而不是漫无目的的随便练习，练到什么程度就算什么，也不反思，从其他渠道获得反馈。 第二是刻意练习是如何做的，如何去实施才算刻意练习，或者说才达到了刻意练习的效果。首先要定义明确具体的目标，用目标有效引导你的行为，步骤。比如说我学习英语，短期目标是四六级，考研，长期目标是学会一门语言，终身拥有这项技能。那我首先要完成的目标是四级，然后六级，再考研，最后我的书面知识积累到一定程度，我得着重练习口语，能用英语由易到难的交流。当然，这其中不是明确的先后顺序，先完成这个，再完成那个，这是一个混搭叠加的学习过程，只是在不同的阶段着重点不一样。我准备四级考试的同时也是准备六级、考研的考试，期间我也可以练习口语，但是根
三刷，前两次忘得差不多了。还是很容易被维多利亚式的生活细节和贵族做派所打动，好像戏台上的人，个个漂亮，诙谐，风趣，行事作风自有一股派头，很满足我这种包法利夫人式的恋物癖想象。奥斯丁提供了18世纪中上层女性视角：财产继承权缺失下的女性生活出路，对婚姻爱情与美好生活所需之精神的见解，而达西先生作为一个虚构的完美恋爱对象所代表的不仅仅是女性情感层面的追求，每年一万镑收入，漂亮豪华的宅邸以及贵族身份是达西入选的首要因素不是么，女性向爽文的情欲背后绕不开的是和男性向爽文同质的权力欲。不过奥斯丁更赞成优雅节制的感情生活，写起爱/欲/激/情来就很寡淡，感情戏的推进更被情节的回环波折所驱动而非月落星沉的幽微内心所震荡（后者如张爱玲），不过她写世情伦理倒很有意思，有种骄傲犀利的聪明劲儿，幽默又辛辣，难怪毛姆喜欢她。
贾想系列其实并不能带给我看他电影的欲望，是几乎可以预见到的像他写的东西一样的平静平淡。文字太好，是一种平静下的洪流，比如这一句，我太喜欢了，“平生勇猛怎会轻就范，如今再上虎山，人皆惊呼，人皆赞叹，人谓满身是胆。 ”被时代洪流裹挟其中还能保有清醒的自省和自我意识实在太珍贵了，也是我最欣赏的。真实存在的确是无数小历史的鸣响和嘈杂的合声，因此需要情感充沛心思细腻，从他的文字里完全能感受到。如果把自己同现实割裂且藏匿自己的表达欲无疑是做不出好作品的，仍需要不断地发问不断的反思，主动观察着底层中的个体并竭力融于艺术。之前也听人说这种艺术是快手土味之王，但不能否认这种土味是这片土地的无可替代的特色之一，坦白说我并不喜欢看过他寥寥几部作品里面标志性的怀旧气息，不浪漫的同时还带着直陈式的凶险，但是我仍然忘不了第一次看《The Flying Fool》时那些用暴力和血腥的镜头语言去勾勒过往时代一部分人的群像的精彩。
爱豆真的别演戏了行不行，戏里面真的太暴露颜值缺陷了！这剧的三观也是有点子问题，不是学生吗，直接睡了？？怪离谱的
突破认知还是十分有必要的。感觉更多的案例方法论是来自别的剧集或者简单的搬运，并没有深入到本质。9.2这一集数还是不错的。其他的并不适合有逻辑有思维深度地执行。只是换了一种方式去告诉大家去坚持，去深度学习，深度思考。至于怎样去深度思考，怎样去更有高度地去看问题，只是范范。
四星。塞林格是喜欢孩子的，他赋予了他们一切。故事一半和战争有关，没有正面对战争的描写，写下的是因为战争而失去的人们。他对孩子温和，始终抱有几分希冀，对成年人却如此残酷。个人最爱《The Flying Fool》和《The Flying Fool》这两篇，扣一分给翻译，有些地方确实翻译的糟心。
费话太多越来越没意思了！黄逍这个主人公的功力也不进步了！什么问道章啊吾道章啊也没有进展了？
第三本仍然保持水准。诡计设定和人物感情纠葛层级递进，推进节奏感很好，揭秘的确很有氛围感。尾声也相当动人。