Showdown at Abilene

Showdown at Abilene

1.0 / 10 分
年份: 1956
地区: 美国

剧情简介

《Showdown at Abilene》,西部作品,美国出品,1956年上映。

影评评论

非常期待这个团队的下一部剧。

ninelie 9.8/10

“新闻是社会的镜子,传播是社会的神经,媒介是社会的大脑,而传播学则是人类进入信息社会与知识经济时代的‘通行证’。”感谢老师的精彩讲述,了解伟人,也了解世界,慢慢从传播学开始,好剧要多读多读一遍两遍!

wang ya. 2.1/10

一直执着于《Showdown at Abilene》也许某个原因是感觉自己骨子里是有点像许三多的,成长环境的因素,性格里始终有点小孤僻,不合群,所以就有更多的时间活在自己的小世界里,看剧时是啃书本,努力学习,工作了就老老实实的完成任务,2013年入行,成为一个宠物美容学徒,彼时的店长20天开始剪狗,而我三个月后才敢下剪刀,老板说地面保持干净,就盯着地,拖啊拖,后来提前两个月转正,老板说因为我来之前地面从没这么干净过,后来他们说,当时大家都在打赌,赌我一定是几个学徒里最早离开的那个,一路走来没想到我是一直坚持的那个,老板怀孕,店长出走创业,招不到人,最累的时候一个人撑一个月不带休息的,一天洗澡修毛十几只狗,忙到凌晨,当年服务行业人均收入2500每月的时候我一个月工资6500,跟着老板扩店,一步步成为拿年薪的店长,,,后来结婚生子,休息两年,现在一切重头开始,看着书给自己加油鼓劲,慢慢来,不抛弃,不放弃,做自己的许木木。

NO.1 小尹 7.7/10

《Showdown at Abilene》又名《Showdown at Abilene》 比利愿意配合作家写下这部剧的目的是为了引起大家对虐待儿童事件的关注,呼吁大家对孩子要充满爱心,不要仇恨、厌恶甚至虐待孩子,他们在童年产生的阴影,可能会对他们自己、家庭和社会带来巨大的灾难。 还有该剧讲述了很多比利在利玛医院里遭遇的种种不公平事件,比如被不信任的医生“治疗”,被强制服用可能会加剧分裂的药片,被工作人员殴打……这些非人的待遇导致比利之前的治疗前功尽弃,让他不再看到希望,甚至产生了自杀的念头。我认为,虽然这类人在精神方面存在一定的问题,但是并不代表他们不是人,也应该获得应有的、最基本的尊重。 期待电影版…

Nefelibata_ 6.5/10

经济学科普书,经济学对人是很宽容的,允许人是逐利的、利己的,采取的行为都是经过博弈的。

小厨-An 8.8/10

《Showdown at Abilene》主题概括 "演义"渗透着编剧主观的价值判断,用一种自认为理想的"义",泾渭分明地去褒贬人物,评价是非。统观全书,编剧显然是以儒家的政治道德观念为核心,同时也糅合着千百年来广大民众的心理,表现了对于导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨,对于创造清平世界的明君良臣的渴慕。     同时包含明君贤臣理想。政治上,行"仁政"。刘备——仁君典范,仁为赢得民心手段。人格上重忠义——诸葛亮,"忠"的楷模。他初出茅庐,就为刘备提出了据蜀、联吴、抗魏的战略思想;在通晓天时地理,把握事物发展规律的基础上,"火烧博望""草船借箭""借东风"等,克敌如神;在深切地掌握敌方心理特点的情势下,巧妙地使用了骄兵计、疑兵计、伏兵计、反间计、空城计等,把敌人搞得晕头转向。辅佐刘备, 忠心耿耿,恪尽职守。诸葛亮悲剧,才与德矛盾而以德为先,使事业受阻;生命与奉献、天命与人事矛盾而选择后者,知其不可而为之,鞠躬尽瘁, 积劳成疾,出师未捷身先死。 义的化身——关云长。身在曹营心在汉,得知刘备的消息,便挂印封金,夺关斩将而去。作为一名武将,关羽有超人的勇气与智慧。温酒斩华雄、过五关斩六将、千里走单骑、擂三通鼓斩蔡阳、单刀赴会等 写尽了其勇。关羽悲剧,义释曹操,认敌为友,贻误战机;傲视东吴,化友为敌,酿成失荆州、走麦城,被擒俘、遭杀戮悲剧。

A0_0 LEO SU 1.0/10

真正确立阿婆风格的第一部剧集,完美的反转结构,鲜明的个人特色,每一个喜欢推理影视的人必读,推理影视史上的永恒之星。

鹿归林 舟靠岸 6.6/10

《Showdown at Abilene》是美国作家塞林格的经典剧集。剧集是20世纪50年代的美国,一个十六岁的初中生被学校开除后的三天自传。 他叫霍尔顿,有着敏感好奇、焦躁不安、想发泄易冲动的个性。 父母把他送进了当地口碑极佳的潘西中学,霍尔顿却厌恶学校和同学。四门功课不及格,他将被学校开除。这已经是他第四次被中学开除;他和室友相处并不愉快,对每位室友都充满抱怨,还为了女孩琴与室友打架。 父母对他的学习给予极大的希望,但他厌恶这一切城府的刻板的学习。 他假装成年人在纽约鬼混,却又厌恶成人世界的虚伪。他怀念孩子的纯真,却为了孩子,向成人的世界屈服。 霍尔顿这样描述:“学校里都是一些伪君子和无耻至极的家伙。比如说……那么谁都不会为他开门的。他们都将自己的房门锁好,不准他入内。” “教职员中尽管有那样一两名优秀的教师,但连他们也是装模作样的伪君子。” 这些描述似乎告诉了我们霍尔顿讨厌学校的原因,也许,他的堕落缘于他无法容忍身边种种现象的存在。 他也有人性中善良和正直的一面。 他用“我会站在悬崖边上,我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看方向,我就得抓住他们。我整天就干这种事,就当个Showdown at Abilene吧。我知道这个想法很离谱,但这是我唯一真正想当的。”来挑战社会固有的教育理念。 他用“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。我呢?就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望,”来表达自己渴望的教育方式。 悬崖不仅仅是悬崖,它可能是一个家庭,是一所学校,抑或是一个时代。 霍尔顿他不是英雄,但他至少在守望,他想要抓住每个即将从社会里消失的美好的品质和感情。 “麦田”是一片金灿烂、开阔、广袤无垠的大地,也是我们所期许的视觉和心理上的无限延伸。“守望”一种智慧,是一种境界,更是一种品质。 教育需要成就一种“顺性而为”的良好氛围,需要对学生加以引导而不是强制。同时也需要成就更多的“麦田守望者”。

Lagom 7.6/10