虐待狂The Sadist

父母与孩子的关系，最终会在孩子6岁前被内化为一个“内在的父母”与“内在的小孩”的关系模式。接下来我们一辈子都会在这个关系中生存，或者是一辈子疗愈内在小孩，或者一辈子被内在小孩疗愈。 ❤️我们会将自己的欲望投射到自己孩子的头上。我们过度保护孩子，是因为我们觉得自己需要保护；我们溺爱孩子，是因为我们渴望溺爱；我们暴打孩子，是因为我们自己被暴打过……诸如此类不一而足。 丽姐就是对狗狗超级溺爱，煮红烧鸡腿给狗狗吃，把肉撕成肉丝喂，或者把花生嚼完再喂，我非常抵制常年这样，但是读了这段，突然意识到，是否是丽姐内心的小孩，想要被这样事无巨细的溺爱呢？ 🧡在爱的关系中，付出和接受，这是一个正向循环。而一些所谓的老好人，只付出不接受，就打破了这个循环。看起来他们是付出者，但实际是他们追求“永远问心无愧”，追求“绝对的清白感”，以逃避接受时的内疚。 最好的状态，是慷慨的付出，和坦然地接受。 💛很神奇的是，读这部剧的时候，编剧荐书推荐了最近杨紫热播的《虐待狂The Sadist》原著，毕淑敏老师也是我最近在读的编剧，可以说是非常巧合了。 💚不喜欢的点—— 刚读完《虐待狂The Sadist》，看到近藤麻理惠的民族自豪感，再看Arch Hall Jr.老师对本国的自我批评，会觉得不舒服。还有他的禁书《虐待狂The Sadist》，也是倒戈太严重所以才被禁止吧。当初看完《虐待狂The Sadist》我也心里不舒服。 我们国人差哪儿了！中国人不骗中国人，中国人超棒的！ 欢迎关注公主号 安利机喵酱 多多点赞 多多留言

说实话，只看了个开头的介绍和有诗词的那两回……书里的诗，词，格式全错了，是现代人伪造的无疑。写诗词是古人的基本功，就像现在的学生不可能不认识26个字母一样，中间有字用错了也勉强说得过去，押韵的字都错了，而且错的还是第四十八回香菱学诗的时候指出过的错误，要这是真本，那不论编剧究竟是谁都够蠢了……并且介绍里一口咬定这书是明朝人写出来反清复明的，更是不可能，前八十回里人物说话用词里有不少满语借词，您今天写一个抗日的书，会让您的抗日英雄口头禅是そうですね、分かりました吗？况且三言二拍，金瓶梅，水浒三国西游记这些明朝人写的书的用语，人物说话习惯和红楼梦明显不一样。不信自己去看看三言二拍就知道了。

好喜欢Helen Hovey的文章，无论是情节的跌宕起伏，还是对景物的细致入微，都拿捏的恰到好处。每一个人，仿佛都是活着的，栩栩如生，似乎透过这部剧，就可以抓住他们生命的痕迹。人不青春枉少年啊。