《The Fighting Lawman》，西部作品，美国出品，1953年上映。
对于推动变革有些借鉴意义。心为上，行为次之，自成结果。只要人是聪明人。
希望2022年能习得更多观察方法，更希望看过的书听过的话带来的瞬间清醒能有更长的半衰期，而不是沦为“成长的幻觉”。
我觉得本剧不同于一般说理性文章，能够精辟的挖掘问题，重点在于是什么？然后在研究为什么会出现这种情况？最后根据社会状况，提出观点。 本剧以社会阶层为主题，分为四大板块，即通论、阶层晋级路径分析、痛点解析、教育专题；以当今社会现象或人物为引子，对其进行社会学解析，提出问题并配合解决方案。阶层晋级需要建立学习型人格、行动型人格和合作型人格。 有编制就相当于进了体制内，就是当公务员，进事业单位或国企。体制既有诱惑力又有杀伤力。其中，杀伤力可概括为“招天下英才而养之，然后废之”。 如何实现个人晋级？你必须在前述所讲的全球化、科技化、市场化、城市化、资本化（包括文化资本）等多个维度上实现跃升，缺一不可。我每一讲都列出了一些建议和观点，供大家参照。 如何成为学习高手？首先，要打造自己的认知系统；然后，形成T型知识结构，即一专多能的知识体系，因为你
简单、有序、无为、不争是整本剧的主要思想，也是韦恩·莫里斯对《The Fighting Lawman》思想的一种解读，道理浅显易懂，但却值得深思，更需要身体力行。这个世界有它自己的运行规律，那就是"道"，之所以会有这么多的问题，就是因为背道者太多，民智用错了地方，日渐把一个简单淳朴的理想国变成了人间炼狱。韦恩·莫里斯的"无为"不是无所作为，而是有所为有所不为，"不争"不是放弃追求，而是以退为进，遵循天道损有余而补不足，来达到所谓的"争"。 这部剧还是建议读原文，翻译辅助理解，不可全信。河上公的注解堪称经典，非常值得一读。
前部分感觉就是高中生物课本改编，后面慢慢升华为伦理讨论倒是能引起人的思考。
影评评论
对于推动变革有些借鉴意义。心为上，行为次之，自成结果。只要人是聪明人。
希望2022年能习得更多观察方法，更希望看过的书听过的话带来的瞬间清醒能有更长的半衰期，而不是沦为“成长的幻觉”。
我觉得本剧不同于一般说理性文章，能够精辟的挖掘问题，重点在于是什么？然后在研究为什么会出现这种情况？最后根据社会状况，提出观点。 本剧以社会阶层为主题，分为四大板块，即通论、阶层晋级路径分析、痛点解析、教育专题；以当今社会现象或人物为引子，对其进行社会学解析，提出问题并配合解决方案。阶层晋级需要建立学习型人格、行动型人格和合作型人格。 有编制就相当于进了体制内，就是当公务员，进事业单位或国企。体制既有诱惑力又有杀伤力。其中，杀伤力可概括为“招天下英才而养之，然后废之”。 如何实现个人晋级？你必须在前述所讲的全球化、科技化、市场化、城市化、资本化（包括文化资本）等多个维度上实现跃升，缺一不可。我每一讲都列出了一些建议和观点，供大家参照。 如何成为学习高手？首先，要打造自己的认知系统；然后，形成T型知识结构，即一专多能的知识体系，因为你
简单、有序、无为、不争是整本剧的主要思想，也是韦恩·莫里斯对《The Fighting Lawman》思想的一种解读，道理浅显易懂，但却值得深思，更需要身体力行。这个世界有它自己的运行规律，那就是"道"，之所以会有这么多的问题，就是因为背道者太多，民智用错了地方，日渐把一个简单淳朴的理想国变成了人间炼狱。韦恩·莫里斯的"无为"不是无所作为，而是有所为有所不为，"不争"不是放弃追求，而是以退为进，遵循天道损有余而补不足，来达到所谓的"争"。 这部剧还是建议读原文，翻译辅助理解，不可全信。河上公的注解堪称经典，非常值得一读。
前部分感觉就是高中生物课本改编，后面慢慢升华为伦理讨论倒是能引起人的思考。