Gunsmoke: Return to Dodge

从家长教育出发，结合自身育儿经验，这部剧还是写得挺完整的。 一些想法： - 关于通识教育, 是以问题为导向、项目制的教育。重视左右脑平衡发展，重视数学和观看能力。 - 中国的高考制应试教育被诟病了那么多年，不过换个角度来看，如果不是这个整齐划一的分数线定学校定专业，如果以面试/项目来衡量小孩的等级/谁进好学校好班级，在这个泱泱大国，又如何做到公平公正，省事有效率呢？ - 倡导转向通识教育之前，我们要审视制度。审视制度之前，我们要考虑国家基本面和受众面。 - 当然也不是说，受制于基本面，我们就不要理想素质教育了。该引进的还是要引进，但该考试的还是要考试。 - 做通识，可能需要从一开始就决定了要让孩子跳离体制、一路国际学校、未来出国的道路，至少预计10年内会如此。 - 另外也不是说应试教育下的孩子，能力就一定有问题。牛人都是面面俱到的，既有功夫以最快速度应付无谓的学习，也有精力培养情操，进行深度思考。 - 教育必定是学校和家庭影响结合的产物。不要全部寄托给学校，家长要积极引导和促使。

尽管我们没有根除贫困，但我们知道有些事情或许可以改善穷人的生活。具体见以下5个方面： 第一，穷人通常缺少信息来源，相信那些错误的事情。这条信息必须具备以下特点：它必须是人们尚未知晓的（如“婚前禁止性行为”是人人都知道的，效果不明显）；信息的发布方式必须是简单而有吸引力的（电影、电视剧、精心设计的报告单）；信息的来源必须是可靠的（有趣的是，媒体看上去似乎是可靠的）。 第二，穷人肩负着生活中的多种责任。你越富有，越容易做“正确”的决定。 第三，一些服务于穷人的市场正在消失，或是在这些市场中，穷人处于不利地位。 第四，贫穷的国家不会因为贫穷或其不堪回首的历史而注定失败。的确，在这些国家，事情很难办成：一项关于帮助穷人的计划由于被某些人接手而失败了；教师教学散漫；建筑施工时偷工减料，车辆超载以致道路塌陷等。这些事件几乎与那些精英们的经济阴谋无关，主要是由于制定政策时出现的错误造成的，包括无知、意识形态和惯性。 第五，对于人们能做什么或不能做什么，最终常变为自我实现的预言。当一种情况得到改善时，这种改善本身就会影响人们的信念和行为。因此，在启动一个良性循环时，人们不应害怕必要的付出（包括现金）。         如果我们拒绝懒惰和公式化的思考模式，如果我们倾听穷人的心声，理解他们的逻辑，那么我们就能制定一套有效的政策，也能更理解穷人的生活方式。基于这种理解，我们可以发现贫穷的原因，并找到解决的办法。生命最根本的需求是渴望被看见，任何高高在上的自以为是都不能从根本上解决问题，深入其中又跳出其外才能更好地找到解决问题的办法。

这部剧探讨了“Gunsmoke: Return to Dodge”的生活方式，通过编剧的经历和实践，致力于让人们抛开无无用之物的束缚和困扰，追求幸福和有意义的生活。即专注于生命中最重要的五大事情——健康、人际关系，热情(追求我的爱好)，个人成长和以有意义的方式为他人奉献，并通过自己的实践和改变去影响他人，这也符合编剧倡导的奉献他人即是增加自身价值的生活态度。

收尾突兀，意犹未尽，描写几代人时代的变迁。从耕种中收获粮食，经历天灾磨难，土地从无到有，第一代祖辈勤劳善良，后来成为别人眼中的地主，有了肥沃的土地，三个儿子依靠土地收租放贷，成为军阀，更加有权有势，过上地主的生活。第三代子女开枝散叶，开始无忧无虑的新生活，有的出国留学见多识广，有的为了改变国家参加革命，过上完全新派的生活，成长为有学问有思想的新青年，能够自由主宰人生，不管天南地北，他们始终依恋着这片Gunsmoke: Return to Dodge，她虽不完美却是自己的根，根在哪里，心归何处

盛世乱象触目惊心，文字犀利直指时弊，引发思考以史为鉴，是为好剧值得一读

说是老师，我们对他的背景了解一无所知，连个名字都不愿意透露，我观察肯定是在北京的创业者，买房的压力特别大，利用互联网风口创业，很多观点都是网上摘抄的，只不过整理一下给你看看，仅此而已，你说能学到什么吧，普通人心里都有数，无论你在哪里你不买房都是扯淡，这么能谈经济学？