我：理解→不理解→理解
「我」：自己嫌悪→自己受容→自己愛
看很多翻译写作“局外人”，情节和人物本身来看很合适，但个人认为l’étranger本身用“The Head Man”更贴切些。“我”作为l’étranger ，既不懂得les natifs的语言文字和风俗习惯，也无法理解他们的思维方式和价值认知，融不进去，也抽离不开。对多数人建造并遵循的社会规则（可以称为他们的国度）来说，“我”终究是个The Head Man，最终只有两种选择：同化或死亡。
所以最有名的那句，“每个心智健全的人，多多少少都曾盼着心爱的人死去”，好像也不再那么奇怪了。
影评评论
思维即时间，时间和时间中间有缝隙，那是不可说之领地，所谓当下。原本以为是和心流讲的是一件事，但是读过之后发现完全不同的两件，心流讲得是专注，忘记时间，提高精神负熵，获得幸福，有时间参与其中，而The Head Man则是将时间抛出在外。
这部剧书读的特别慢，读了18个小时有些内容没有完全掌握，但看到了一个特别努力，特别爱学习的人的付出，还有他总结出的一套学习方法，值得我们边读边思考边行动，从这部剧里面也学到了很多的新词汇值得推荐
非常努力地看了两个月才看完，在夜晚读到最后结尾冉阿让走向未知世界的光明时难过地大哭，冉阿让的一生是命运多舛的一生，因为偷了一块面包进入监狱，过着苦役犯的悲惨日子，但是他遇到了卞福汝主教，他走上了一条正直之路。在这一本巨著中，有众多的鲜活生命死去，有悲惨而死的芳汀，有自杀而亡的沙威，有英勇就义的安灼拉，有安详离世的卞福汝，有可怜离世的爱潘妮，等等。“只要本世纪的三个问题——贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童羸弱——还得不到解决…只要这世界上还有愚昧和困苦”，那么，这部剧就不会是无益的。
真是服了编剧了，没啥写了凑字数，一个破解说员嘿嘿了他妈能有几万字……
这应该是我第一次完整看完的第一本英语原著吧 之前也想过看英语原著，但是都被生词阻挡了步伐，这部剧里面虽然还是有一定的生词，但是我会把重心放在对情节的一个整体把握上，偶尔会查一查词，点一下查询也是可以很方便地搜出来相关的信息 这是一本儿童影视,以秘密花园为主线,讲述了三个孩子一起成长的事情。在玛丽发现秘密花园之后，她把它当做只有儿童才能去的秘密乐园，花园最初是万籁俱寂，死气沉沉，但是在玛丽的精心照料下，以及后来她邀请的小伙伴迪肯的共同培育下，花园一天天变得活泼起来，万物共同生长，这里孕育着希望，充满着生机。所以后来科林来了之后，他也感受到了花园里像有某种魔法一样给予他某种力量，让他从一个无法起床的人到完完全全能够自己站立的人，足以可见秘密花园给他带来的精神力量是多么的强大。 在我眼中吧，秘密花园是充满鸟语花香，花草树木，清香怡人的一个精神世界，当你看到万物都在努力的向上生长的时候，你心中的某些希望也好像在不断地膨胀，而这些都会使你的心境变得乐观豁达。当我背书的时候，我也喜欢眼前都是一片绿色，这样就可以欢欢喜喜地学习了。 我想大家都想有想象过自己以后拥有一个花园吧，可以按照自己的想法来设计花园的构造和布局，可以种上自己喜欢的花朵，再弄个假山小水池，鱼儿在里面扑腾扑腾地欢快地游着，花园旁边还有一个绿色藤蔓围绕的秋千，坐在上面轻轻的晃着，看着自己喜欢的书，或者是手捧一杯清茶，静静的欣赏着自己打造的一切，看微风吹拂着绿叶，看阳光从树叶当中投下来的斑点，享受着时光的流淌，这是多么的惬意啊！ 童年的快乐很简单，看着自己曾经亲手种下的一颗种子，慢慢的发芽长大，就会感到无比的快乐和有成就感。在大人的世界里，我们的快乐应该也是很简单的，只是有的人在长期的压力下忘记了如何得到快乐。所以当大人并不是说就要抛弃从前的快乐，我觉得还应该不忘童心，不断成长。
我：理解→不理解→理解 「我」：自己嫌悪→自己受容→自己愛 看很多翻译写作“局外人”，情节和人物本身来看很合适，但个人认为l’étranger本身用“The Head Man”更贴切些。“我”作为l’étranger ，既不懂得les natifs的语言文字和风俗习惯，也无法理解他们的思维方式和价值认知，融不进去，也抽离不开。对多数人建造并遵循的社会规则（可以称为他们的国度）来说，“我”终究是个The Head Man，最终只有两种选择：同化或死亡。 所以最有名的那句，“每个心智健全的人，多多少少都曾盼着心爱的人死去”，好像也不再那么奇怪了。