《The Godman》，其他作品，印度出品，1999年上映。
从这部剧里，我看到了编剧的满满诚意，这是那种特别愿意把经验分享出来，恨不得每个学生学了之后都成材的老师。 不过作为学生，不能指望读完一遍就脱胎换骨，必须要结合书中的“秘籍”，不断地练习，不断地重复。我想，这应该是一个不浪费这部剧的方法。
它表达的意义是英雄只有一个，不同时代、不同民族神话中的英雄尽管千姿百态，但实际上是同一个英雄在不同文化和时代中的变体而已。英雄是我们每个人内心都隐藏着的神性，只是等待着我们去认识它，使它呈现出来。为了实现这种成就，我们要像神话中的英雄一样，接受冒险的召唤，跨越阈限，获得援助，经受考验，被传授奥义，最终回归。
要是初高中时候有这部剧，我觉得我的历史不至于不及格，忧伤啊…… 喜欢混子哥的半小时动漫系列历史书
不得不感叹一句:编剧的文字功底深厚啊！读这部剧之前我对曾国藩的了解仅限于中学历史。这个编剧是否权威我不敢说，但是我很喜欢这部剧，读的时候看了很多评论，都说这个版本些的曾国藩最好最客观。除了这个版本，别的版本我没读过，不敢妄自评论。
杨超越表现很棒啊，剧情也很有意思！
每个玄幻仙侠修真苦情虐恋戏，必然配备一个“高台跳水”大女主，为了爱情她们走上悬崖，排起的长队足以绕全宇宙三圈。特效打斗拉胯、布景妆化辣眼这些都是小问题，最大的致命伤是老套+同质化严重，“双生莲一强一弱”这个设定前十集借着一打不同角色之口絮叨了不下50遍，如今古偶剧信息量不饱和都到如此地步了吗？！观众罪不至此啊！
影评评论
从这部剧里，我看到了编剧的满满诚意，这是那种特别愿意把经验分享出来，恨不得每个学生学了之后都成材的老师。 不过作为学生，不能指望读完一遍就脱胎换骨，必须要结合书中的“秘籍”，不断地练习，不断地重复。我想，这应该是一个不浪费这部剧的方法。
它表达的意义是英雄只有一个，不同时代、不同民族神话中的英雄尽管千姿百态，但实际上是同一个英雄在不同文化和时代中的变体而已。英雄是我们每个人内心都隐藏着的神性，只是等待着我们去认识它，使它呈现出来。为了实现这种成就，我们要像神话中的英雄一样，接受冒险的召唤，跨越阈限，获得援助，经受考验，被传授奥义，最终回归。
要是初高中时候有这部剧，我觉得我的历史不至于不及格，忧伤啊…… 喜欢混子哥的半小时动漫系列历史书
不得不感叹一句:编剧的文字功底深厚啊！读这部剧之前我对曾国藩的了解仅限于中学历史。这个编剧是否权威我不敢说，但是我很喜欢这部剧，读的时候看了很多评论，都说这个版本些的曾国藩最好最客观。除了这个版本，别的版本我没读过，不敢妄自评论。
杨超越表现很棒啊，剧情也很有意思！
每个玄幻仙侠修真苦情虐恋戏，必然配备一个“高台跳水”大女主，为了爱情她们走上悬崖，排起的长队足以绕全宇宙三圈。特效打斗拉胯、布景妆化辣眼这些都是小问题，最大的致命伤是老套+同质化严重，“双生莲一强一弱”这个设定前十集借着一打不同角色之口絮叨了不下50遍，如今古偶剧信息量不饱和都到如此地步了吗？！观众罪不至此啊！