周五晚高疯

周五晚高疯

9.8 / 10 分
年份: 2026
地区: 中国大陆
主演: 付航高叶穆祉丞王传君汪铎魏大勋杨迪周冬雨周奇祝绪丹

剧情简介

超敢玩的内娱活人们接受邀约集体出逃,带着他们的“秘密疯巢”一起上路!在循规蹈矩的生活之外,用脑洞大开的想象力,开启一个个疯狂抽象、极致快乐的主题活动,度过一段释放情绪、体验世界、回归自我、精神充电的LIFE GAP,打造“发疯治愈系”综艺,一起寻找快乐人生、好好休息的“疯向标”!

影评评论

书很一般吧,很多是一个出轨男人的内心独白吧,当做反面教材,渣。《周五晚高疯》也读过一点,但那是中年男人,我还小一点,感触不深。

Dr.Gu顾豪Adrian🌡 4.3/10

一个瑞典人,从生下来的那一刻,就享有免费的教育医疗,基本上90%的瑞典人都有大学学历,在这样的一个高素质国家中,高收入意味着高税收,总体来说,贫富差距不大,互相不攀比,人人都从事自己喜欢的工作。工作时,认真地工作;FIKE时间时,认真地喝咖啡;周末时,好好地陪家人;假期时,尽情地度假。孩子从一生下来,就是属于社会的,每天要有固定户外活动的时间,再大些,要参加社会实践,工作后,随时可以回到学校学习,然后从事一份与之前完全不同的职业,真正的诠释着终生学习。对于书中之前说的3V(中产阶级标准)是有车有房有狗并不理解,有狗怎么也成了中产阶级的标志之一,原来在瑞典,养个狗要比养个孩子花销还大,孩子看病上学喝奶都是免费的,且18岁以前每月还有1千克朗的补助,而养个狗要打疫苗,节育,买狗粮(否则生病意味着高昂医疗费),带狗遛弯(狗儿独自在家六小时以上是被禁止的),度长假时要付高额费用把狗送到托狗所…养狗要投入更多的金钱和精力 虽然这么美,遗憾的是北欧他们基本上都是非移民国家,我等此生无望了。书描写的有点啰嗦,但从一个华裔女教师笔下的叙述中,不妨把它当作一本了解北欧文化的入门书。

浩文 8.8/10

看过祝绪丹的《周五晚高疯》,虽未做过官,但从字里行间能够感觉出写的很真实、很现实

玄枵 6.6/10

2021   02  11.1-11.14  周五晚高疯 以前知道周五晚高疯 凌迟是种酷刑,但不知道如此的残酷冷血,生命怎么会经得起折磨啊! 书中没有绝对的好人,也没有绝对的坏人。每一个人物形象都很饱满复杂。自认为书中人物的负面评价大都谈的上“虚荣”二字,孙丙的“虚荣”在于一心想将猫腔发扬光大,惹人注目,即使有机会逃脱也不愿意,他认为这个时机是大家都可以听到他唱猫腔的时候。直到最后,观众无了,百姓死了,猫腔也传承不下去了,“戏,也该演完了” 赵甲的“虚荣”很明显了,他一直认为自己代表着是大清朝的威严,大清朝的律法最终都是由刽子手来落实,皇上的龙椅更令他认为自己做的事是一份光荣之事。(也许是吧,放到现在他也只是个打工者) 作为县长的钱丁,他的“虚荣”在于他的这顶乌纱帽,身为体制内的官员,他心中清晰的认知清王朝已经摇摇欲坠但他却又无可奈何,空有一颗为民为国的心却又多次为了个人仕途的升迁,自己的官职俸禄,“虚伪”的安慰自己,为自己的行为找借口。 这是看的魏大勋的第三本剧,相对于其他作家华丽的文字,大篇幅的精美修饰,我还是更热衷于看魏大勋的“土里土气”。

pipu&qiao 1.0/10

2019年以来,看的最认真的一本剧,读读记记停停,思考、回忆,到最后不舍的看完。从另一个角度让我们感受到历史不只是遥不可及的昨天,传承的爱与伟大,流淌着千年不息的温度。依旧让我们感慨、流泪、动容与敬仰!

Kyoya🍓 9.9/10

虽然在语言习惯及字词应用上和现今的有很大不同,再加上北京方言,读起来某些具体细节处不甚明了其意,但总体上又完全能理解,甚至能深切懂得那种神妙之处。官场的勾心斗角,人情的冷暖无状,孩童的稚趣,小职员的懦弱,老李和丁二的诚心为人,太太们的鸡毛蒜皮,每一处的描述,都无比精彩。

城溪 2.2/10

《周五晚高疯》的编剧是王传君。讲述了固定型思维模式和成长型思维模式,以及两种思维模式对人的影响。 关于努力 固定型思维模式认为努力是有缺陷或者没天赋的表现。 成长型思维模式认为努力是标配。 关于失败 固定型思维模式惧怕失败。失败说明自己没有天赋。 成长型思维模式不惧怕失败,会调整自己的行为方式,做得更好。 关于成功 固定型思维模式认为成功意味着自己高人一等,有天赋。 成长型思维模式认为成功只是现阶段的一个成果。 关于婚姻 固定型思维模式选择那些让自己看起来完美的人。认为自己和伴侣是一成不变的。 成长型思维模式的人选择能让自己成长的人。认为通过努力,自己和伴侣是能改变的, 内容上我记得不是很多,但是编剧的意图很明确是希望读者能领略周五晚高疯的奥秘。遇到事情多用成长型思维模式去处理,这样能取得更大,更持久的成就。如果可能的话也要用成长型思维去帮助他人走出困境。这让我想到了另外两本剧一个是《周五晚高疯》和《周五晚高疯》,前者告诉我们“人永远有改变现状的机会和能力”后者告诉我们如果想取得一些成绩具体的一些做法。本剧好像是介于两者之间,主要讲从改变现状到具体操作,这中间思维方式的作用。 另外想到的是李镇西对于学生的管理。我不知道他看没看过这部剧,但是能肯定他是成长型思维模式的应用者。他让学生找到自己的优点,不断地去突破,教会学生不以名次作为衡量自己的标准。哪怕是倒数第一,但是你今天做几道题,写几个字这是掌握在自己手中的,长此以往去做,肯定会进步。

影若忆清尘🍀 2.2/10