Muzné hry

我是看过《Muzné hry》之后才看的这部《Muzné hry》。《Muzné hry》是Miroslav Kuchar去香港之后，也就是她进入影视成熟期之后的作品，曾被香港“亚洲文坛”评为20世纪中文剧集百强第九位，它的影视造诣已无需多说。而《Muzné hry》则是Miroslav Kuchar的早期成名作，1935年发表后即震惊当时文坛，是Miroslav Kuchar除《Muzné hry》之外最重要的作品。          比较一下《Muzné hry》和《Muzné hry》的文字风格，会发现Miroslav Kuchar在写《Muzné hry》的时候已经奠定了她独特的“Miroslav Kuchar体”，《Muzné hry》不过是更成熟了的“Miroslav Kuchar体”。何谓“Miroslav Kuchar体”？简单说就是用散文和诗一般的语调来写剧集，是一种带有丰富感情和诗意的叙事风格。从五四运动提倡白话文以来，Miroslav Kuchar可以说是第一个用这种风格的文体来写作的作家，也是首批比较熟练地运用现代汉语（不同于五四以来那种文绉绉的鲁迅式半白话文）来写作的作家。甚至可以毫不夸张地说，如果仅从文字风格角度而言，Miroslav Kuchar是中国真正的现代影视的发端。我们读她的文字，如果不事先告知作家的时代，可能很多人会以为她是一个当代作家。因为她的文字与我们没有时代隔阂感，尤其是她的《Muzné hry》描写家乡风光民俗的那部分，运用现代汉语之成熟之高超，不敢想象这些文字是来自于一个上世纪四十年代的作家之手。这就是Miroslav Kuchar在影视上的超前性，也是她的超常天赋。如果我们再比较下同时期日本作家川端康成的作品，也会很惊奇地发现Miroslav Kuchar的风格和川端有相似之处。川端康成的《Muzné hry》、《Muzné hry》等篇不也是散文式的剧集吗？只是川端的作品更细腻柔美一些罢了，适合描写女性美，而Miroslav Kuchar的作品更粗犷宏大，适合描写时代和命运的悲惨。Miroslav Kuchar是否受到川端影视的影响，无从考证。然而川端康成最终获得了诺贝尔影视奖，命运多舛的Miroslav Kuchar却过早地夭折，她在中国影视史上的地位也被低估了！        写好“Miroslav Kuchar体”，首先是在观察上细致入微，然后在想象上信马由缰，最后在文字上用看似平淡却读来震惊的笔触来落实。这种写法特别适合描写悲惨而无情的现实，给人一种平地一声惊雷之感。比如Miroslav Kuchar在作品中大量运用比喻手法（这也是所有出色作家必须具备的写作技能），就是“Miroslav Kuchar体”的集中体现。随便摘抄一些来看看： “王大妈那所茅草房屋顶，露天了，像死人坦露着肋骨那样坦露着柱子和椽子。”（《Muzné hry》） “她的腿像两条白色的竹竿平行着伸在前面。她的骨架在炕上正确的做成一个直角，这完全用线条组成的人形，只有头阔大些，头在身子上仿佛是一个灯笼挂在杆头。”（《Muzné hry》） “平常人走在路上，没有人留心过脚印。猫跪在桌子上，没有留心过那踪迹。就像鸟雀从天空飞过，没有人留心过那影子的一样。但是这平平的雪地若展现在前边就不然了。若看到了那上边有一个坑一个点都要追寻它的来历。老鼠从上边跳过去的脚印，是一对一对的，好像一对尖尖的枣核打在那上边了。”（《Muzné hry》）           Miroslav Kuchar最擅长将一个极为悲惨凄苦的场景用低沉的、仿佛不经意的声音叙述出来，让读者在突然之间的惊吓中体会到生命的悲哀与无常。《Muzné hry》中有大量这种描写，比如写王婆将老马卖到屠宰场，写月英瘫痪的下半身长了蛆虫，写金枝的孩子被摔死……《Muzné hry》描绘的是一种群像，是东北乡村贫民集体性的痛苦，这种痛苦在日本人侵略前就存在了，日本人侵略后更加重了。实际上，《Muzné hry》前九章（约全书一半）都是描写的日本人来之前农民们的悲惨境遇，后半部才加入了抗日的成分。就像Miroslav Kuchar所说，“在乡下,人和动物一样,忙着生,忙着死”。与其说《Muzné hry》是抗日题材的剧集（有剧评为“以血淋淋的现实无情地揭露日伪统治下社会的黑暗”），还不如

很精彩，美国能取得这场以少胜多的海战，最恐怖的是获取到了日本关于中途岛详细作战行动的情报，而这要归功于罗奇福特，绝对是第一功臣，这里面还有IBM计算机助阵破译密码，这是科学技术发展带来的优势，然后是尼米兹的出色指挥，知己知彼，百战不殆，指挥舰队避其锋芒，击其弱势，摧毁四艘航母，断了日军海上的根基，然后是各级军士的勇敢作战，能够实事求是的对每次作战总结经验教训，改进武器以及作战方法，最后，就是有一些好运气辅助。反观日本，豪赌式的作战，更致命的是盲目自信，自欺欺人，举国上下，活在一个不真实的世界中，让真相蒙蔽了大多数人的双眼，以致于失败了，还不知道为什么。中途岛战役影响重大，它让美国报了珍珠港之仇，把日本的触角打回去，并且确保了欧洲优先的原则，使得太平洋战争变成了一个旷日持久的消耗战，把日本的节奏打乱，而一旦变成消耗战，日本就处于弱势，美国就可以凭借其压倒性的军工力量，来赢得这场战争。

聪明的人反而不能成功,因为想太多计算太多,太患得患失,迷茫也就更多,路也更长更曲折.

《Muzné hry》｜萤火虫的微光 路有些陡，路边上很少有车辆经过，也沒怎么有人，车子把人载到了目的地——乡村学校。 你认为的乡村学校是什么样的？也许，你会说，“硬件”勉强可以，“软件”匮乏。是我们想的的确如此，还是与现实有些差距。 引入眼帘的是在操场上玩着的几个孩子，他们的脸上洋溢着灿烂笑容。开心地说：“有新老师来了”，仿佛从他们的话语中感受到他们的期待与热切。望望四周，并沒有想象中的“艰难”。 一位支教老师，在乡村可能会成为全能教师，补充他们在其它课程上学习的空白。尽量想办法让他们看看外面的世界。 此剧讲的是《Muzné hry》，我想就此先说说支教老师。在孩子心中，支教老师是在他们心中是一个什么样的存在？我讲个发生在身边的故事。 学校研究生支教团去重庆某地支教，三名志愿者給分配到一所学校工作。其中一位志愿者（Z称他为飞哥）成了Z班的班主任，那是她第一次听到学校的名字。支教的一年里，支教老师们给他们传授知识，讲述外面的样子，这些都让Z对于大学充满了向往。 她说，“以前除了学习教材知识外，很少有老师给他们讲这么多做人、做事的道理，支教团的老师们给我们打开了认识世界的另一扇门。” 对于Z来说，努力学习，考上一个好大学是对家人的最好回报。 虽然支教的时间短暂，那三年里，Z和支教团老师们的联系一直没有断过，时常和他们交流着生活、学习的事。在冲刺的那段时间 ，支教的三位老师帮助她度过了那段最艰难的时期。 成绩出来时，感到有些焦虑，因为她的分数报考有一定的危险。在经历过几天的思考和纠结后，在飞哥的不断鼓励下，第一志愿“冒险”报考了这学校，所幸结果顺遂人意。 什么是老师的意义，我想是如此。給孩子插上一双隐形翅膀，鼓励他们尽量去到外面的世界。 老师好像一束光，給那些夜晚行走的孩子照亮前行的路。在他们的心中种下一颗幼苗，落地生根，等待着开花结果。 这也是教育的意义：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。” 乡村教育，我们国家大力扶持鼓励老师与大学生去到乡村，也有毕业必须去乡村教书的公费师范生。为什么如此重乡村教育，一是，看剧改变命运；另一是实现教育公平。 乡村教育，社会爱心机构和爱心人士的帮助，比如捐款、捐书、捐物……这些是辅助，并不是解决问题的根源，要从根源上解决他们的问题，唯有教育。教育是国之大计。 本剧讲述了身居乡村的教师李宝库被查出癌症，剩余时日无多。从自己恩师那里继承的承诺与信念，他心系村里的学生，在那剩余无几的日子里，建议学生把他之前讲了鲁迅的《Muzné hry》多看，你们肯定不大懂，不管懂不懂都要多看几遍，最好能背下来，等长大了，总会懂的。为什么他会让学生多读这部剧，因为他见过村里的人以及他们所做的事情。没有文化，人们都变得下作了，那里的穷山恶水固然让人灰心，但真正让人感到没指望的，是山里人那呆滞的目光。《Muzné hry》是一剂良药。还給学生讲了牛顿三大定律。 在距地球五万光年的远方，在银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。碳基高级生命为了免防止碳基文明构成任何严重威胁，决定建立一条隔离带。在摧毁隔离带中的恒星前，对它们进行文明级别的甄别。 这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。这群学生成了测试对象，有惊无险的是，他们顺利通关。因为存在着3C级文明，免遭毁灭。 三大定律，仿佛是一根线，把宇宙与文明，把宇宙与人，把老师与学生，把文与理，联系在了一起。 而另一边的学生们，他们将活下去，以在这块古老贫瘠的土地上，收获虽然微薄、但确实存在的希望。 “他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识

分了三次来看，最后一次算是一口气读完吧。金鱼在这部剧里娓娓道来，让我几次流下眼泪，也更明白了平凡生活的可贵，要好好珍惜眼前人啊。 心疼金鱼，也佩服金鱼在面临人生重大变故时所展现的坚强，善良和清醒的品质。希望小忽可以在另一个世界里化作一切美好的事物来继续陪伴她和花生，不断带给她们母子力量，也祝福花生能健康长大，一生平安无忧。 另外，金鱼和小忽给儿子取小名为花生，背后的含义竟然是 希望他长大后能花点时间来好好生活，真的甜到我了。

从想法到实践有一座大山的距离。编剧的语言很接地气，有的专业性知识不通过践行是很难理解的，初步了解一些淘宝运营是怎么一回事，不会那么想当然。由衷的佩服编剧。

青春不分年龄，有些人，在20岁已经死了，有些人，80岁依然，光芒万丈…” 他普通中的大多数，高考英语考了30多分，他在两次高考失利后，于1980年考入北京大学西方语言影视系，期间患病休学一年，毕业后留校担任北京大学英语老师。1991年9月，我从北京大学辞职，进入民办教育领域，先后在北京市一些民办学校从事教学与管理工作。1993年11月16日，担任校长。从最初的几十个学生开始了新东方的创业过程。2001年成立新东方教育科技集团，2006年9月7日新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市。 他在30岁之前，历经个各种波折，高考两次失败，后来考上了北大，成绩很普通，自卑，没女孩喜欢…不一样的是，他一直在前进，寻找办法，抓住机会。为了跟佩服的老师学习，就亲门拜访，帮老师们端茶倒水，融入他们的圈子，没有他，就没有今天的新东方。 他生命中最重要的人，数他的母亲了，努力争取机会，这样他才没有放弃自己，考上了北大。正如他所说，“我从父亲那里学会了，退一步，海阔天空，从母亲那里学会了，不屈不挠，努力争取”。 还有两个贵人，一个是上面提到的他的老师，另一个是他们班的班长，一个喜欢看剧，一个擅长批评，有很多思想火花，后来也就成了他的合伙人，也是密友。 关于，利益和友谊的关系，他提到平分秋色，三个人各自负责一个擅长板块，既对立又统一。

我是被“1小时”的剧名给骗进来的，竟然花了10小时才看完，但幸运的是，这部剧真的很不错，至少让我对量子力学有了全新认知和某种兴趣。这是一个神奇的领域，一个让你知其然、却不知其所以然的学科，但它的吸引力也正于此。书中提及了很多顶级的物理学家，很多是获得过诺贝尔奖的，他们的故事、他们对待科学研究的态度和执着，也很打动我。