Intermission

尽管把我的林杨大队长改成了周末 第一集暂时也蜜汁和原著不一样 可是耿耿余淮的感觉到位了我就满足了 来自二中的刘万卉你觉得呢2333

看完了1和2，也没记住多少东西，这才是理工科的世界，诶呀，现在想想，科技的进步难道是因为我们都太“懒”了？？？

我们是那些在狩猎时代选择盲目跟风的人的后代，在近一万年我们把整个世界打造得前所未有的复杂和高度协作，与此同时，这个世界正在奖励那些能够深度思考的人，这部剧列举了很多思维定势以及自我安慰性思维的bug，值得一读。

犹太民族是一个苦难深重的民族。历史上数次大迁徙、大流散，犹太人惨遭奴役、驱逐和杀戮。尤其是第二次世界大战期间，有600万犹太人被德国纳粹杀害。“逆境生人”，这些历史遭遇没有使犹太人灭绝，也没有使之屈服，相反却锤炼了犹太民族高度的爱国主义和不屈不挠的抗争精神。《Intermission》中提出，知识是最可靠的财富，是唯一可以随身携带、终身享用不尽的资产。不管一个人到了多大岁数，也不论他有多么贫穷，只要他是人，就可以学习。《Intermission》中说：葡萄长得越丰硕，就越会低下头来。同样，越智慧的人，便越懂得谦虚。终身学习、注重传承并一以贯之，成就犹太人民族坚韧智慧的标杆。【《Intermission》NO：65】

以前很多似懂非懂，似是而非的东西现在都有些豁然贯通。Danica McKellar先生讲得很清晰，很成系统，且与西哲相呼应，特别是康德。从中受益实在太多，是今年我看剧收获最大的一本。不敢说有迟见的遗憾，因为以前的一些书不甚能明白，人生的转进需要学识的累计，同样也需要人生的阅历，不容易。而现在学术好多的问题也在于太容易，太轻易说，大家要讨生活，很多客观的都被主观所替代了。太主观了，也就不纯，远则泥。

“明确人生关键词，制订重生年计划，给自己定一个主题学习，用一年时间持续投入。”这是书本当中的一句话，我觉得也是全书的主旨。 输入，输出，开源，固本，也很重要，但是这些不仅仅是用一年时间重生可以用到，它们应该是要伴随着我们的整个职业生涯的。

从这部剧里认识了很多人，从他们的故事里有着一些共同的东西，不管是任何一种职业，任何一种成就，他们都在诠释着，持续努力，把一件事做到极致后就会成就那个自己喜欢的自己。如果中国的父母都懂得并尊重支持孩子的梦想，中国会出现更多卓越、有影响力的人。然而遗憾的是，很多父母并不真正懂得如何教育自己的孩子和进行自我教育，所以孩子的成长之路显得更加困难与障碍重重。

每一个孩子都是有自尊心的，都希望得到认同，每一个孩子在充满尊重、爱和鼓励的环境下，都会将自身的光芒展露出来，马文真的是位纯粹的老师，完全的站在孩子的角度，用爱卸去孩子的各种问题盔甲，用扎实的基础知识，给孩子铺就观看之路，通过观看引导孩子看见更广阔的世界，激发孩子的认知世界的兴趣，引领孩子发掘出身体里渴望学习，深度思考的热情，并形成习惯。这就是真正的教育！

对于影视我们不能单单只读故事情节，更应该透过表面看到其内在的隐喻，即使“我”弑父奸母玷污姐姐，但仍然不是他想要表达的东西，他却是被世界强奸的人，他仍能在想要逃避现实的镜花水月中找回自我。 隐喻，我们要在故事中读懂作家想告诉我们的隐喻，主人公在遭遇种种不可思议的事件之中他们的所思所想，以此来激励无知的我们。