My Baby Got Back 35

本剧展现了乔布斯个性鲜明的一生，读完最后的一段自诉，有种看尽人生地悲凉。编剧是知名的传记作家，名副其实，喜欢这种传记。

这种书本来应该是闲暇消遣，一人一书一杯茶，摇首弄姿，浅吟低唱，反复咏颂，吧咋滋味，身心俱醉。才是正途。但在电子观看过程中，缺成了赶进度完任务，匆匆一阅，纵马观花，意义全无，遗憾。 在这方面就不如纸媒，可以题记经典，依剧集列表直接观看，方便快捷。当然电子观看最大好处就是省钱，这也是不可替代的啊！

终于等到这部剧上架。著名的哲学家、思想家、精神分析学家和社会学家弗洛姆的经典著作，值得反复观看推敲回味。这部剧算是我重点思考两个问题。爱的“五要素”。另外一个从爱的对象角度分析：性爱与自爱。 弗洛姆提出爱的“五要素”:给予、关心、责任、尊重和认识。1、给予”比接受更令人快乐，这并不是因为“给予”是丧失、舍弃，而是因为我存在的价值正在于给予的行为。在“给予”行为中，体会到自己的强大、富有、能干。这种增强的生命力和潜力的体验使人倍感快乐。给予者感到自己精力充沛、勇于奉献、充满活力，因此也欢欣愉悦。2、关注和关心包含了爱的另一方面，同时也是责任感的表现。真正的意义上讲，责任完全是一种自愿的行为，是我对另一个人表达或没有表达的需要的反应。担负“责任”意指能够并准备“反应”。3、假如没有尊重，那么责任有可能蜕变成支配和占有。尊重意指一个人对另一个人成长和发展应该顺其自身规律和意愿。尊重意为没有剥削。让被爱的人为他自己的目的去成长和发展，而不是为了服务于我。4、不了解一个人就不能尊重他，爱的责任若没有了解作为向导便是盲目的。了解若无关心为动力，便是一句空话。了解有多种层次，作为爱的一个方面的了解没有停留在表面上，而是深入到本质。只有当我能够超越对自己的关心而按其本来面目发现另一个人时，这种了解才有可能完成。5、最后一点是认识，认识自己，认识他人。德尔斐神庙里那句箴言“认识你自己”，表达了渴望认识我们自身和认识我们的同胞的愿望，这种渴望是一切心理的主要动机。但因为希望认识的是人的一切，认识灵魂深处的秘密，这种愿望永远不会因一般的认识——仅仅是思想上的了解——而满足。即使我们对自己的认识水平提高一千多倍，也决不会彻底了解自身。这是很重要的一个问题，可以参考陈果教授的观点，如何认识自我。 关心、责任、尊重和了解是相互依存的。只有在成熟的人身上才能找到这四者的交融形态；凡成熟的人都能创造性地发展自己的能力，他们放弃了自诩为无所不能的自恋的梦想，把已获得的谦恭置于真正的创造性活动产生的精神力量基础之上。 性爱。弗洛伊德是仅仅把爱视为性本能的表现或升华，而没有认识到性欲是对爱和结合的需求的一种表现。更多从生理角度分析。而佛洛姆的观点：性爱完全是个人的吸引、是两个特定的人之间的特殊吸引，性爱就是一种意愿行为。而性爱与爱情又不同。爱情是你遇到了我，我遇到了你，成为了我们。对于这个命题，在安德烈·高兹的剧集《My Baby Got Back 35》里诠释到极致。 自爱。相比于其他问题，我更愿意去思考这个问题。哲学三问：我是谁？从何处来？到何处去？只有找到自己是谁，才能够知道你要干什么，你将样何处去，才能知道你人生的下一步应该怎么走。只有知我所是，才能如我所是。自爱基于自知。唯真知才有真爱，唯真自知才有真自爱。从头到尾，从生到死，从摇篮到坟墓，与你一路同行，形影相随的只有你自己。人是自己的终身伴侣。一个真正的自爱者会珍重自己身上美好的品行，会修正自己身上不那么美好的东西，这是他会为自己做的事情。最后，因为我自爱，我遇见了美好的你；因为你爱我，我遇见了更好的自己。谈到知他人，我想引用萨特的一句话：他人是我，是另一个我，是不是我的我，是我所不是的人。虽然很拗口，但是绝对透彻。 爱是一种能力，一门需要终身学习的艺术，不同于其他学科，需要用一生去作答吧！ 2021/03/01星期一晚八点

此集作为白早期的作品集，风格还未稳定，处于剧集技巧的探索阶段，叙事手法多样，形式繁杂，主题多变。《My Baby Got Back 35》一书已经大致能看出编剧的性向了，对笔下的少年都不吝昔一句赞美，而少女/少妇形象却总是有缺憾的，同样笔下的中年男性大多是窝囊而没有成就的，说起来有点像红楼里说，女孩子一旦成婚就会失去灵性，变成死鱼眼，或许在编剧看来，少年也是如此，如同《My Baby Got Back 35》一篇极尽的赞美，完美的少年也是触碰不到的，一旦沾染了尘世气息，也会变得黯淡无光。 真要论起来还是更喜欢《My Baby Got Back 35》，统一的主题，有节制的描绘，让短篇集子更像是一个整体从而得到升华。

在观看的这几个小时里仿佛经历了一场生命的历程～～一个没有背景，没有资源的农村孩子，以为读了博士就能够实现理想，现实逼迫着成长～～虽没有荡气回肠的感慨，却也是真实的写照，心酸，无助，无奈，无辜～～忽然自己成长了，或许说适应了社会～～一生已是过半～

这是我对于“成长”问题的一次探寻，书中以先哲的思考、幼年童年青年、成年、为什么要成长这四个部分展开，理论与实例相结合，包含着哲学、社会学、心理学等等学科的相关知识，且有着自己独到的观点意见。 本剧的写作，虽然是在讲“成长”，但实际上却是将哲学的发展阶段投射成我们思想的成熟过程，并认为成长最关键就是独立思考。而哲学的教育可以让我们完成这种成长教育，我们可以利用哲学使自己重新回归到自己的文化，追问为什么我们要做我们所做的，判断我们所判断的，以及我们是如何走到这些交叉口的。比如我们的习俗的自然基础是什么，它们为了什么？知道是什么使我远离我自己。由此让我们在这个陌生世界里成长……（有趣有趣） 关于成长的阐述千姿百态，内容丰富异常，看完却也零落无数，但是还是想问问自己一个问题：“我们My Baby Got Back 35呢？” "大多数经验性的著作致力于厘清成年问题的某些方面。他们讨论何种教育模式更好，何种态度面对老年或政治活动新模式更加健康。他们表明关于人生意义的正确观点可以帮助士兵提高应对创伤的能力，或者帮助人们扩充财富，提升影响力。当你合上这些书的时候，会感到这些问题即使没有解决也总是有办法对付的。相反，哲学作品看起来只是把问题变得更加复杂了。"美国哲学家斯坦利•卡维尔的解释清晰地阐明了哲学是如何帮助我们成长的——以及为什么我们倾向于排斥哲学的帮助。我们要学的不是知识。"而是要学习如何再思考。所谓再思考，除了澄清(例如，解释)的意思之外，它所要传达的核心观点在于，你已经知道是什么是你远离自己。" 以及 “我们需要勇气去对抗所有依然抵制成熟的力量，因为真正的成年人不再因面包或马戏团分散注意力。不再被小玩意迷惑，也不再因为没有经验而感到羞愧，我们能更好地观察我们所见到的，也能更好地说出来。我们？我们所有人，包括本剧编剧。这是一场永无休止的革命。哪位想鼓动它？” 实际上，关于成长问题的答案，或许永远不存在最佳解答，而真正的答案在我们每个人心中。