Einsatz in Hamburg Tod am Meer

本来只是想通过这部剧看见自己作为一名二本大学的学生的命运，以便窥探命运脚本的漏洞。但编剧给了我更大的惊喜，她对于时代以及家庭的整体洞察，让我从一个新的视角出发，重新思考自己的命运和选择。我终于发现，历史对于一个年轻人来说是多么重要。正如编剧所言，作为零零后，我根本无法想象靠工资就可以买一套房的年代。我必须面对市场经济时代抛给我的问题，我也在思考，我们这代人，在这个瞬息万变的互联时代里，在这个流动性越来越强的社会里，该如何好好的生活？我从来没有像今天这样，这么深切地感知到，自己的命运、选择，甚至性格，与这个时代紧密相连。时代的细微嬗变，就能让我产生切肤阵痛。我，即是时代的缩影。 我也从未预料到，即使作为农村留守儿童，得益于父母在改革开放中的打拼成果，拥有了很多人都没有的东西。我应该深深的感恩并且珍惜我今天拥有的一切。我应该感恩，我既不是toxic family的受害者，也不是家境优渥的幸运儿。幸好，我拥有很多自己的空间，尽管有很多压力，但我还要自己选择自己的人生。 多年以后，当我溘然长逝，愿我的墓碑上刻下这样的墓志铭:一位平凡又不甘平凡的女性长眠于此，她无比幸运，她按自己的意愿过了一生。

进一步了解到阿德勒心理学是如何引导人与自己的心灵沟通，认清自我需求，从而达到内圣外王的境界。追求幸福可以说是每个人的共同心愿，但追求幸福并不等同于追求成功，前者是过程，后者是结果。认准目标，抓住当下，放下对过去和未来的执念，才能真正得到幸福。

青年一代的我们，现今来看《Einsatz in Hamburg Tod am Meer》，也会在这其中某一人或多人中找到我们身上的某部分。现在二十左右年纪总会有着独特的精神，并也借由不同于动乱时代的行为表现与着前辈们相似的状态。

比起《Einsatz in Hamburg Tod am Meer》，我会更喜欢他的《Einsatz in Hamburg Tod am Meer》一些，但它仍是一本智慧的结晶与传诵。读黑塞，有一种读我国故人智慧的怀旧感。 求学问道，从有境到无境、再到幻境～什么是真、什么是假？什么是善、什么是恶？什么是无用、什么又是有用的呢？一个人身上的特性就都是单一而纯粹的吗？时间真的存在吗？对比真的有高下之分或意义吗？有，也没有！不去超脱吗？一味的去追求超脱吗，那就真的超脱了吗？超脱和未超脱真的重要吗？是只需要求索而不去真正体验就能领悟到的吗？ 勇敢的人呐，不是一味只懂看向前方，更是踏足迈出脚下这一方寸间～

比第一季差远了，那么多打戏毫无必要

不学中医不可以为父母，要照顾好孩子还是得学点中医。感触最深的是，在广泛的西医治疗之下，一感冒发烧咳嗽就去医院开各种检查化验，然后一时半会儿还拿不出结果，结果一出就是各种头孢抗生素。可是我们总是生病呢，头孢抗生素会耐药，之后我们又拿什么来抵御疾病呢？西医能帮我们祛除外邪，但不能帮助我们顾护正气，所以学中医真的是有很大优势的。 另外，因为面对很大一部分的父母，罗老师在这部剧里面写的很浅显易懂，很通俗很容易被读懂，推荐大家看一看，速度快的话，一个多小时就可以翻完，然后可以时长翻开看看。

书中的各种奋斗故事，一定是亲身经历后才写得出的那种感悟，有自己明确的目标，梦想一步步的慢慢变成现实，非常励志。

我听得见民族的吼声，它带着鞭痕，悲壮地生存着。 我望得见国家的希望，它带着创伤，骄傲地屹立着。 我摸得到人民的信仰，它带着鲜血，顽强地挺立着。 我感受到正义的使命，看着它带着庄严，神圣和人道，光荣地战胜了邪恶，侵略与野蛮，哪怕只有涓埃之微。 战争是野心的象征，华夏子孙不愿触碰它，它却丝毫不领会人们的心意，带着附敌作恶者的丑恶灵魂肆无忌惮地随着卢沟桥事变的爆发向北平的小羊圈奔去…

金融市场的道德缺失，精英的贪婪，政府的错误，空头的阻击，……贪婪的挣钱走人或继续，空头挣钱收手或继续，亏欠的是股东，…，谁让这些虫子在肆无忌惮的躺在别人钱上中饱私囊，毫无羞耻感的损失股东的利益，到底什么样的监管体系才可以阻止或者减少贪婪。编剧很悲观，也许市场比他描述的会强那么一点点？感觉巴里，很传神，像一匹孤狼。

翻开这部剧，始于孩子写作业磨蹭而气的我“离家出走”的时候。总体而言，这部剧还是超过我的期待，以一种平和的心态给出了很多积极的建议。 读罢此剧我认识到避免大吼大叫，首先要调整自己的心态。第一，识别出自己的应该思维，我认为孩子应该回到家第一时间写作业，写作业的时候应该很专心，半个小时就把作业全写完。如果孩子达不到我的要求，就会对孩子生气发火。其实这是我的应该思维，我没有考虑到孩子实际的写字能力和专注力水平。如果认识到这一点，就可以少发火，多用积极的方法去引导孩子完成目标。 第二，控制好自己的情绪，我观察到很多时候陷入生气吵闹的境地，是因为我把压力和焦虑传导给了孩子，按理说父母应该是容纳孩子情绪的容器，而不应该让孩子承受父母的压力和焦虑。 以上是两点感悟，书中的干货也不少，控制情绪积极处理问题的ABCDE5步法，制定家庭规则，使用定时器，和召开家庭会议，都是有建设性的措施，相信对于正面引导孩子可以起到较好的作用。以下为本剧的摘抄，让我们在成为合格家长的道路上共勉 记住：孩子不是你的敌人。你的孩子需要你给予关注、安抚、规范、引导、宽慰、温柔的抚摸，以及成功的机会。而且，和你一样，你的孩子需要很多时间和很多次练习才能掌握他日常学到的技巧。 作为家长，你的工作是教给孩子很多东西：与人友好相处，尊重他人，遵守家庭规范，以安全的方式探索世界，善良慷慨，以及养成能让他终身受益的健康习惯。 当你感觉被孩子激怒时，可以尝试以下5个步骤： 1.自问（Ask） 2.呼吸（Breath） 3.平静自我（Calm yourself） 4.确定孩子的需要（Decide what your child needs）     1.同理心（Empathize） 确定孩子的需要 ◎ 想一想孩子的个性和年龄。你对他是否抱有合理的期待？ ◎ 他需要的是一个结果？一个拥抱？需要你为他重新指出方向？需要鼓励？或者需要一个清晰的界限？ ◎ 他的行为向你传递了什么信息？ 同理心 ◎ 将自己置身孩子的处境，尝试感受他的情绪和想法。倾听他想诉说什么。 ◎ 告诉孩子你能理解他的处境和感受。 ◎ 现在你就可以更好地确定孩子的需求。 4C是以尊重为基础的管教的核心要素： ◎ 沟通（Communication） ◎ 选择（Choices） ◎ 结果（Consequences） ◎ 连接（Connection） 一次给一个指令。如果你一次说了很多事，孩子很容易忘记你的要求。 所有的孩子（以及成人）都需要获得鼓励才能应对生活的挑战。 可以总结出一个公式：“我的感受是X，因为你做了Y，所以，请你做Z。” 举例:妈妈，我特别生气，因为杰德把我搭的房子弄塌了。我需要一个他进不去的地方。 如果孩子感觉自己对生活有掌控力，他就不太会跺脚、打架、哭闹或者做出其他要争夺控制权的行为。在适当的时候提供选择，将能够减少吼叫和争执，同时加强孩子做决定的能力。这样做，也能够让孩子感到自己的行为和想法是重要的，他的存在是有意义的。 觉察到这一点的时候，我意识到这是在削弱自己的权威。一旦我听到自己又犹犹豫豫地说话，并且发现这样做毫无意义时，我就不再这样说了。 制订家庭规则 以管教为基石，让行为承担后果，这样你就能够为孩子建立家庭规则和确定对将要发生的事情的预期。如果你的孩子能够理解规则，他就会比较愿意接受结果。你可以从孩子很小的时候就开始这么做，并且随着他的成长做出相应调整。 和孩子一起讨论不遵守规则将会导致的结果非常重要。你不可能预知所有的情境及后果，但提出一些基本规则，让所有人都有所了解，这样做能有效减少吼叫和争吵。 尽量让结果以解决