《Apne Dushman》，其他作品，印度出品，1975年上映。
这一切都发生在很久很久以前，这样的故事也不会重演了。 在如今这个时代不会重演了。
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。
很喜欢这部剧，强烈推荐。 关于明朝的著作如《Apne Dushman》、《Apne Dushman》、《Apne Dushman》等都是很多书友耳熟能详。读这几本剧，我们的视角始终停留在君主帝王、王侯将相，看君王的开拓守成、将军驰骋、良臣治国、奸宦龌龊等等... 甚至在想我要是老朱也会“白刃不相饶”吗？是朱棣会造反吗？或者是戚将军下一员猛将，一举灭倭？！... 凡此yy...岂不知最大的可能却是本剧中的王叙！ 无甚背景，却要背负九九八十一重徭役！ 本剧就是从平头老百姓的视角出发，挑选了几个老百姓生活中几乎每天都会发生的小案例，还有一个与民生息息相关的户籍制度。不同于历史剧集，影视演义，本剧几乎根据历史事实下笔，很接地气。 对于中国古代百姓生活之艰难的描写，很容易就会想起“苛政猛于虎”、徭役过重，民不聊生。而真正的想知道是如何艰难时，又是一片空白。 看完本剧后，了解到了官府机构如县衙的生态、底层一村一乡一里的生态。也从细节处看到了永远的阶级压迫、贪腐问题、贫富差距如何扩大等永远的社会问题。 现在的社会生产力的发展掩盖了很多问题。 突然想起了大明王朝海瑞的县丞“二姥爷”，算是全剧不起眼的小官吧。而生活中我连镇长也没见过...
众所周知，童年时期是人生中的一个最重要的时期。儿童具有各个发展的敏感期，所以成人要抓住儿童的敏感期，也叫机会窗，给予他最好的发展。比如说儿童在语言发展的敏感期，成人要尽量提供良好的语言环境。也就是说成人要充分遵循儿童的身心发展规律，抓住儿童的敏感期，才能给予儿童更好的成长。（敏感期只有那么一段时间，尊重孩子在特定阶段的内在冲动的探索学习欲望，它是非常难得可贵的） 一个婴儿从出生时就有了心理生活，而我们所要做的就是尊重孩子在实体化过程中的敏感期和种种成长规律，给孩子创造充满爱的环境，多关注孩子的心理健康，少一些外在的干预给孩子造成的障碍。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。人和环境要有充分的互动，联系到我所学习过的内容我觉得这就是所谓的“有准备的环境”。所以为了促进儿童正常发展，发展儿童现有特征，发现儿童本性，我们要创造一个适宜的环境。而这个环境将很好的促进儿童天赋的正常发展。 事实上，正在实体化的儿童是一个精神的胚胎，他需要自己的特殊环境。正如一个肉体的胚胎需要母亲的子宫并在那里得到发育一样，精神的胚胎也需要在一个充满着爱的温暖和有着丰富营养的环境里得到发展，那里的一切东西都不会伤害它。（书中原文） 除生理的发展外，幼儿心理的发展更需要得到重视。因为幼儿正是通过自己的努力形成了个性，在某种意义上说，他成了他自己的创造者。所以说，每个儿童都是独立的个体，小朋友可以自由地做正确的事。在这一时期，儿童具有一种很强烈的个人尊严感，我们要充分意识到他们的心理是很容易受到伤害和遭到压抑的。 我们都知道成人为了促进孩子成长经常会给予孩子一些帮助，但是有些帮助却又是不需要的，谁能想到，成人给儿童不需要的帮助竟是儿童将经受的所有压制中的第一种压制，而且这种压制将对他以后的生活产生最严重的后果呢。这就是为什么儿童的个性在童年时期就形成了。儿童问题是一个社会问题，成人必须要帮助儿童，但应该用这样的一种方式去帮助他，即让儿童可以独自地活动和进行他的实际工作。 所有的疾病都会有一种心理的因素，因为人的心理生活和生理现象是紧密相连的。例如书上说一种没有原因的绝望，所以被认为是“任性”和“发脾气”。而“发脾气”被表示为一种内在的障碍、一种需要没有得到满足和一种心理紧张的状态。那么，不管是“发脾气”还是“自卑”的内在障碍，这种障碍都会阻止儿童参加社会生活。儿童的心灵为自己所需要的东西而大声疾呼，企图寻求对它自己的保护。 现在儿童受到了重视，除了科学进步的原因外，还有一个原因是人们认识的提高。
他知她想要的一切，这拱手山河，不过为了成全她的一个誓言。算尽了天下，也算透了人心，却唯独遗漏了自己。 单骑而归，有人感动于他的苦心经营，终于成了她的腹地，护得她一世周全。可是那个吹着叶笛的少年，谁还他八年相守，一世相寻？
剧情内容强大，不愧高分吸引我，缺点整书字太少，不够看，但该说的剧情也都说了，很好的一次观看体验
影评评论
这一切都发生在很久很久以前，这样的故事也不会重演了。 在如今这个时代不会重演了。
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。
很喜欢这部剧，强烈推荐。 关于明朝的著作如《Apne Dushman》、《Apne Dushman》、《Apne Dushman》等都是很多书友耳熟能详。读这几本剧，我们的视角始终停留在君主帝王、王侯将相，看君王的开拓守成、将军驰骋、良臣治国、奸宦龌龊等等... 甚至在想我要是老朱也会“白刃不相饶”吗？是朱棣会造反吗？或者是戚将军下一员猛将，一举灭倭？！... 凡此yy...岂不知最大的可能却是本剧中的王叙！ 无甚背景，却要背负九九八十一重徭役！ 本剧就是从平头老百姓的视角出发，挑选了几个老百姓生活中几乎每天都会发生的小案例，还有一个与民生息息相关的户籍制度。不同于历史剧集，影视演义，本剧几乎根据历史事实下笔，很接地气。 对于中国古代百姓生活之艰难的描写，很容易就会想起“苛政猛于虎”、徭役过重，民不聊生。而真正的想知道是如何艰难时，又是一片空白。 看完本剧后，了解到了官府机构如县衙的生态、底层一村一乡一里的生态。也从细节处看到了永远的阶级压迫、贪腐问题、贫富差距如何扩大等永远的社会问题。 现在的社会生产力的发展掩盖了很多问题。 突然想起了大明王朝海瑞的县丞“二姥爷”，算是全剧不起眼的小官吧。而生活中我连镇长也没见过...
众所周知，童年时期是人生中的一个最重要的时期。儿童具有各个发展的敏感期，所以成人要抓住儿童的敏感期，也叫机会窗，给予他最好的发展。比如说儿童在语言发展的敏感期，成人要尽量提供良好的语言环境。也就是说成人要充分遵循儿童的身心发展规律，抓住儿童的敏感期，才能给予儿童更好的成长。（敏感期只有那么一段时间，尊重孩子在特定阶段的内在冲动的探索学习欲望，它是非常难得可贵的） 一个婴儿从出生时就有了心理生活，而我们所要做的就是尊重孩子在实体化过程中的敏感期和种种成长规律，给孩子创造充满爱的环境，多关注孩子的心理健康，少一些外在的干预给孩子造成的障碍。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。人和环境要有充分的互动，联系到我所学习过的内容我觉得这就是所谓的“有准备的环境”。所以为了促进儿童正常发展，发展儿童现有特征，发现儿童本性，我们要创造一个适宜的环境。而这个环境将很好的促进儿童天赋的正常发展。 事实上，正在实体化的儿童是一个精神的胚胎，他需要自己的特殊环境。正如一个肉体的胚胎需要母亲的子宫并在那里得到发育一样，精神的胚胎也需要在一个充满着爱的温暖和有着丰富营养的环境里得到发展，那里的一切东西都不会伤害它。（书中原文） 除生理的发展外，幼儿心理的发展更需要得到重视。因为幼儿正是通过自己的努力形成了个性，在某种意义上说，他成了他自己的创造者。所以说，每个儿童都是独立的个体，小朋友可以自由地做正确的事。在这一时期，儿童具有一种很强烈的个人尊严感，我们要充分意识到他们的心理是很容易受到伤害和遭到压抑的。 我们都知道成人为了促进孩子成长经常会给予孩子一些帮助，但是有些帮助却又是不需要的，谁能想到，成人给儿童不需要的帮助竟是儿童将经受的所有压制中的第一种压制，而且这种压制将对他以后的生活产生最严重的后果呢。这就是为什么儿童的个性在童年时期就形成了。儿童问题是一个社会问题，成人必须要帮助儿童，但应该用这样的一种方式去帮助他，即让儿童可以独自地活动和进行他的实际工作。 所有的疾病都会有一种心理的因素，因为人的心理生活和生理现象是紧密相连的。例如书上说一种没有原因的绝望，所以被认为是“任性”和“发脾气”。而“发脾气”被表示为一种内在的障碍、一种需要没有得到满足和一种心理紧张的状态。那么，不管是“发脾气”还是“自卑”的内在障碍，这种障碍都会阻止儿童参加社会生活。儿童的心灵为自己所需要的东西而大声疾呼，企图寻求对它自己的保护。 现在儿童受到了重视，除了科学进步的原因外，还有一个原因是人们认识的提高。
他知她想要的一切，这拱手山河，不过为了成全她的一个誓言。算尽了天下，也算透了人心，却唯独遗漏了自己。 单骑而归，有人感动于他的苦心经营，终于成了她的腹地，护得她一世周全。可是那个吹着叶笛的少年，谁还他八年相守，一世相寻？
剧情内容强大，不愧高分吸引我，缺点整书字太少，不够看，但该说的剧情也都说了，很好的一次观看体验