Dr. Crippen

一个人，历史是最好的老师，教你融今贯通，惩前毖后，是学习的源泉，进步的信心

很喜欢采桐的每部作品，都是底层思维的精品！作为浙江大学心理学博士和一位勤奋的思考者，采桐在本剧中构建了独有特色的叙述结构，有机融合了诸多心理学理论和自身的思考，阐明了形成差异化优势的重要性和方法，帮助读者找寻和创造属于每个人的生态位。 外在动机使人趋同化，而内在动机能促成人的多样化 一个人如果有智慧，就体现在他能对现实中的事件进行“明智的思考”（wise thinking），而明智思考的特征可以体现在下面四个维度：●理智的谦逊●广阔的多元视角●理解不确定性●妥协或折中多方不同的观点 根据复杂性科学的理论，人头脑中的知识系统，具有一种“规模效应”，也就是说，网络的规模越大（所含的联结点和联结越多），则继续扩大该网络的边际收益也越大，投入产出比会变得更高。 高手在思维上的一个特点是，他们能进行某种“双线思考”，一条线是在抽象层面思考，讲求的是基本规律、底层逻辑；另一条线是在具体的场景中思考，思考用户需求、交互语言、功能落地等。两条线背后各有一棵强大的技能树，两棵树之间又能阡陌交通。 分散式学习法——“碎片时间+整块内容”，是忙碌“上班族”的希望之门。穿插式学习法——在总学习时间相等的情况下，不同领域知识的穿插交错式的学习比逐一攻克式的学习，在长期来看效果更好。生成式学习法——需要学习者自行构造内容的练习。对比式学习法——使用配对式的材料，通过比较材料间的异同来学习。广度优先搜索的三个优点：一是利于学习者找到自己喜欢的分支，激发学习者内在动机；二是由易到难、循序渐进；三是遇到挑战，可能会去别的分支找到灵感，触类旁通。根据广度优先搜索原则提出的三个学习建议：一是追剧先看剧集列表；二是建议先看通俗易懂的入门材料；三是不要钻牛角尖。模拟练习也许是一种更好的教育方式，可以看作是适应现实挑战的必要准备。 显而易见，一个人越是对这个时代的变化和更替敏感，越是主动地了解涌现出来的新技术、新技能，就越可能找到高价值的“潜在生态位”，并把它变成自己的生态位。

我一直在思考人生的意义现实的真相，真诚地活着，正如她对我的评价一样。 书结尾的话是退缩吗？我还是低了头，选用了光明的结局，还是，真的永不言败呢？ 初中是最美好的时期吧？比小学时期独立有了更多的自己的思想，又没有高中学业繁重。在这些基础上再加上情窦初开兄弟义气，不特殊都难。 想想我也是在初中有了第一次也是唯一一次暗恋。以同学各自为篇章，每章有侧重点，但主线都是我和同学，这种写法很恰当，初中的故事不止一个。 全篇给我的感觉偏黑暗，正如最后编辑们给我的文章的意见一样。喜悦是稀少的，低落，迷茫是常态。

编剧写了这一本剧，半个小时看完，发现编剧是看过很多书的，才写了这部剧。有些小喜欢这样的通俗小书。

看过一点

作为一个男人，书中很多说法都印证了，多点了解女人与自己，对自己与女人都会有帮助