第一次认真了解了一下Hány az óra, Vekker úr?，从这里我读出了两个字“扯淡”。我不相信这样的理论对正确投机有任何帮助，为什么呢？1，任何有用的理论都符合KISS原则，而波浪理论实在太复杂了，一旦一个浪说明不了问题，她就可以会过来说明为什么不行，而且可以自证，也就是说他无法被证伪，也无从去证明，一切凭你相信波浪理论与否，如果你相信，你能看到很多完美的浪型，如果你不相信，你将看不到任何浪。2，股票市场的走势有太多影响因素，完全是个复杂系统，预测复杂系统的唯一科学办法是概率思维。而波浪理论似乎永远不承认自己会犯错。3，斐波那契数列和波浪理论的结合，让所有概率变成了确定，这正是相信波浪理论者亏钱的原因。……要正确投机，请原理波浪理论。
影评评论
立意真的很棒!!!!!给这个立意五分!!!!
第一次认真了解了一下Hány az óra, Vekker úr?，从这里我读出了两个字“扯淡”。我不相信这样的理论对正确投机有任何帮助，为什么呢？1，任何有用的理论都符合KISS原则，而波浪理论实在太复杂了，一旦一个浪说明不了问题，她就可以会过来说明为什么不行，而且可以自证，也就是说他无法被证伪，也无从去证明，一切凭你相信波浪理论与否，如果你相信，你能看到很多完美的浪型，如果你不相信，你将看不到任何浪。2，股票市场的走势有太多影响因素，完全是个复杂系统，预测复杂系统的唯一科学办法是概率思维。而波浪理论似乎永远不承认自己会犯错。3，斐波那契数列和波浪理论的结合，让所有概率变成了确定，这正是相信波浪理论者亏钱的原因。……要正确投机，请原理波浪理论。
由爱故生忧，由爱故生怖。 感情真的是一个很奇妙的东西，可以像浑水猛兽将你吞噬，也可以如夏日和风般轻轻守护。 其实，爱着你就很好
这个好看我是送给小于老师的，送给她的爱心，她的勤勉，她的辛苦，以及在这部剧中的精美语言。但是我还是很不喜欢现在的教育方式。小于老师没有涉及到现在的教育问题。小学生为什么那么累？为什么有一些孩子不愿意学习了。是啊，从幼儿园开始就要拼命，学习很多知识，孩子们需要玩，需要动手去尝试任何他想要做的事情，可是我们的孩子都在为不输在起跑线上而努力。那不是孩子们的天性，由于违背了孩子们的天性，所以才有很多孩子产生逆反心理，德国的小孩九岁时还在随意地玩，只会数1–10的数，美国的孩子小学四年级才学习小九九。我们的孩子从小就累，连带着他们的老师也累。但是这么累，到了成人时，他们也不比那些小时候玩的孩子们好更多。真的希望中国的教育能真正地改革一下，不要再加重孩子们的负担了。
比较客观地总结了价值投资的维度以及投资者自身所应该具备的多种素质，值得一读！
读《Hány az óra, Vekker úr?》感我的人生价值（死）、手机与看剧 现在我将以《Hány az óra, Vekker úr?》中学到的完全对自己坦诚的模式来写下今天，对自己感触很大的东西。 首先我的潜意识最近一直在烦恼三件事。 第一件事，人生的价值。我93年出生，今年算算也28岁了。目前的人生处在一个似乎已经完成所有任务的完美阶段中。大学毕业迷迷糊糊地考上了研究生，研究生毕业一次就幸运地考上了教师编制，杭州教师待遇亦完全满足我的要求。孩子今年刚出生，现在五个多月了。和老公是大学认识的，爱情长跑虽有波折，如今也是有房有车有娃，与老公更是非常契合的心灵伴侣了，两个人相处起来非常舒服。是的，我竟然拥有据说很难得的叫做爱情的东西，并且还是面包管够的爱情。 但是在这样世俗意义上的幸福背后，我总感觉到一种空虚。因为我已经追求到了我以前所渴望的所有东西，世俗的房子车子，精神上的爱情。我到底缺了什么。可能是看剧太多吧，最近竟然总是在想，如果有一天我死了，我能为这个世界留下什么，或者说得俗气一点，很多很多年以后，谁会记得我。这个——“死后虚名”其实并不羞耻。文官在古代以死上谏，皇帝气得不行但是还不敢让他死，因为那个死谏的官员虽然死了却能青史留名，自己却只能落得个昏君遗臭万年。白居易同样如此，白居易死前就将自己的诗集分别放在四个不同的地方，妥善保管，也是想自己的作品能流传下去，从而能被更多的人认识和记住。那么，如果像我这样一个普通人死了呢？我的人生价值能有多少？司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁是泰山无疑了，不想做那根鸿毛，就是我的迷茫了。 我目前提出的一种可行性的对策就是，做一行爱一行，将教师这个职业做最好。做让自己有价值感，成就更多学生的优秀的老师。 那么我进一步剖析自己，发现自己做老师最害怕的就是公开课。那么公开课我又怕在哪里呢？我不害怕公开课本身，我害怕公开课失败，如果一上公开课就大获成功，那我高兴还来不及呢。进一步分析，我觉得公开课会失败的点在于（1）字丑（2）pp不精彩（3）教学设计平淡没亮点（4）语速、身姿等教态问题。然后一一攻破，（1）练字（2）学习ppt（3）多看剧思考（4）平时生活中就要养成抬头挺胸，语速不疾不徐的好习惯。退一步考虑，我是编制教师，即使一节公开课没有上好，并没有巨大的损失。心态放稳。 当我写到这里的时候，我运用了我在《Hány az óra, Vekker úr?》里学到的以下几个内容 1、回避痛苦并不会使痛苦消失，反而会使其进入潜意识，变成模糊的感觉。而具体时间一旦变模糊，其边界就会无限扩大，原本并不困难的小事，也会在模糊的潜意识里无法解决。 2、要想不受其困扰，唯一的办法就是正视它、看清它、拆解它、化解它，不给它进入潜意识的机会，不给它变模糊的机会；即使已经进入潜意识，也要想办法将它挖出来。所以，心理有说不清，道不明的感受到感觉时，赶紧坐下来想自己提问。 到底是什么使自己烦躁不安？是上台演讲、回见某人，还是思绪纷乱。 具体是什么让自己恐惧担忧？是能力不足、准备不够，还是害怕某事发生？ 面对困境，我能做什么？如果做不到或搞砸哦了，最坏的结果是什么？ （我发现这三个问题的本质就是我们最常见的：这个问题是什么，为什么会这样，我们应该怎么办，哈哈哈，万事万物的本质果然是相通的。） 3、坦诚地反思（元认知）自己，写作下这篇“每日反思”，用写作来梳理自己的思想，正视痛苦。反思具有天然的正视痛苦的力量。去反思，去记录，你就会发现，痛苦哪里是什么坏事，那简直是上天给我们成长的信号与提示。 如果在不久的将来，我能写一手流利的板书，ppt精彩，看剧感丰富，生活中抬头挺胸，那么我也就将这部剧中所说的，由学习到思考