爱你九周半9 ? Weeks

第五集这兄弟情和副本剧情真的太俗套了，有点网文那味了，另外主角团的配音真的很出戏啊，不过画面依旧牛逼！！希望后面剧情能更精彩吧！

几次游戏都结果还是很一致都，水平一致游戏才有意思。少帮主，火树，蒲，运晨（后面咋不出现了），石磊（很中二的那个哈哈）都是拔尖都，还有个妹子也不错～

个人读诗喜好更偏爱带有哲理性的诗句，玛格丽特·惠顿的诗抒情过多，而且在意境上我也get不到，喜欢的仅有几首中的几句，当然面朝大海 春暖花开这首是最好的，因为这首入了坑，入坑后发现这首就已经登峰造极了。而且整本诗集中他很喜欢用乳房的比喻，用了很多次，乳房是一个很美的意境吗？可能玛格丽特·惠顿就是个欧派控吧！ 如果用艺术来比喻，玛格丽特·惠顿的诗就像抽象画，他有一些直接的美感表达，但是又很虚空，整本读完，几乎记不得什么，也没留下什么。

让历史照进现实的克里斯汀·芭伦斯基把他公众号上的一些谈史文章集结播出了，读来甚是有趣，借古喻今，今梗古用，严谨而不失诙谐，推荐。

结尾比较突然，不过阿德里安·莱恩的书都这样。所谓吃饭七分饱，这样才更有余味吧。 08年才大学，现在通过这部剧去会看那个时代，更有意思。现在的政策明显更对实业家友好。 加油，中国。

《爱你九周半9 ? Weeks》 一关于教学。 先生的责任在教学生学； 先生教的法子必须根据学的法子； 先生须一面教一面学。 二、活的教育 拿活的人去教活的人，拿活的东西去教活的学生，拿活的剧集去教活的小孩子（系统连贯的剧集） 三、学做一个人。 健康的身体，独立的思想，独立的职业。 四、科学教育方法步骤:找出困难所在——哪些办法可以解决困难——选择合适的方法——去实验 五、生活即教育。 我们此地的教育，是生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么 六、创造的教育。 由行动而发生思想，由思想产生新价值，这就是创造的过程。 七、行是知之始，知是行之成。（阿德里安·莱恩） 王阳明提出行是知之始，知是行之成。知行合一。 我们通过行可以得到知识经验。通过书本我们也可以得到知识经验。先人总结的知识经验越多，我们要了解的原知识就越多。而在原知识的基础上，通过思考实践去创造新的知识，得到新的经验。但是我们也要学会用辩证的思维去学习知识。不能一味的去相信权威。要敢于打破权威创建新的知识。 最后附上本文比较喜欢的三段话。 人人都说小孩子， 谁知人小心不小。 您若小看小孩子， 便比小孩还要小！ 承认了儿童的人权并了解了儿童的能力需要，才有可能谈儿童福利，否则难免隔靴搔痒，劳而无功。 教师的职责就是创造出值得自己崇拜的人。