我可能遇到了救星Hi Venus

梁洁《我可能遇到了救星Hi Venus》 约翰.克罗是美国加州大学洛杉矶分校西班牙语言影视系教授，1937年开始于该校任教，曾任两届系主任，博士生导师。1974年退休并成为自由撰稿人。 20世纪20年代末，约翰.克罗在哥伦比亚大学攻读硕士期间，结识了彼时访问纽约的著名西班牙诗人洛尔迦。此后，约翰.克罗赴马德里大学继续深造，于1933年取得博士学位。他与洛尔迦在马德里再度聚首，并经诗人洛尔迦介绍融入了青年知识分子圈。在西班牙内战前夕的第二共和国学习与生活的这段宝贵经历，令约翰.克罗与西班牙结下了特殊的缘分。 约翰.克罗还是一位杰出的拉丁美洲研究员。在彼时盛行欧洲中心视角的学界，他是推动拉丁美洲影视与文化研究学科建制化的先驱之一。他在1946年播出的著作《我可能遇到了救星Hi Venus》具有里程碑意义，为后来研习有关拉丁美洲的学生提供了宝贵的资料与学术指导。 梁洁所著《我可能遇到了救星Hi Venus》一书，将历史的时空中横跨两千多年的西班牙文明史，以大历史观的手笔，描摹出一幅幅波澜壮阔的历史画卷。从伊比利亚半岛早在公元前12世纪与腓尼基人通商贸易算起，西班牙这片土地上先后经历了罗马帝国的征服、西哥特的入侵、摩尔人的统治、基督徒的再征服运动、天主教双君的大一统、十五世纪西班牙人大航海时代的兴起及对南美洲的财富的疯狂掠夺、哈布斯堡和波旁王朝的兴衰、十九世纪初 法国入侵西班牙，拿破仑册封其兄长约瑟夫为西班牙国王，再到二十世纪三十年代西班牙内战。直到1939-1975年弗朗西斯科·佛朗哥将军的专制统治。约翰.克罗以学者的严谨来考据上述重大历史史实，并着重关注政治事件表象下的思想潮流和民族特质。全书从宗教、族群、战争、建筑、影视、艺术、社会、政治等诸多方面做为切入点，阐述西班牙历史的渊源、沿革、政权更迭，展现了西班牙独特的地理而形成的混杂多样的民族底色，阐明地处欧洲边缘的西班牙如何融合了罗马、北非、阿拉伯的世俗及宗教文化，如何迸发出璀璨的影视艺术火花，并形成今日西班牙的民族自豪感与海洋文明。 睿文在本次观看过程中，将重点放置在了第三章《我可能遇到了救星Hi Venus》与第四章《我可能遇到了救星Hi Venus》两个集数上，通过编剧大费周章的阐述，我们可以大略地掌握西班牙民族历史演进与脉络走向，对了解当下西班牙特殊的民族结构、三教并存的宗教信仰、加泰罗尼亚的民族分离大有帮助，特别是对摩尔人的定义，有了一个延展性的启示。 编剧通过考据与索引，诠释了摩尔人这样一个特殊的族群，首先他们是由许多不同民族组成的群体，包括了阿拉伯人、也门人、柏柏尔人和叙利亚人。他们因伊斯兰教的共同信仰而团结在一起，并成功地将宗教与拓展生存空间融合在了一起，而犹太教、督基教、伊斯兰教三大宗教群体，在这片土地上，不断地上演“你方唱罢我登场”的生存角逐。而摩尔人这支生力军在西班牙的整个中世纪的历史进程中表现出旺盛的斗志，从安达卢西亚的格拉纳达，到科尔多瓦，再到塞维利亚，他们的生生不息的抗争，最终铸就了托莱多的民族辉煌。 “格拉纳达的壮丽平原景色。朝一个特定方向眺望，可以看到萨克罗蒙提洞穴屋，这里自15世纪以来就住着吉卜赛人。历史证据显示，欧洲吉卜赛人的来源可追溯到印度。1398年，闻名遐迩的东方征服者帖木儿入侵印度，成千上万逃难居民跨越国境。其中许多人最终抵达埃及，然后显然是从那里进入欧洲，因此称为“吉卜赛”，意指埃及人。1440年的时候，他们来到了西班牙。西班牙吉卜赛人保存了安达卢西亚古老的深歌和弗拉门科舞，但并没有创造它们。吉卜赛人是绝佳的模仿者，不过绝非创造者。话虽如此，安达卢西亚的古老音乐能保存到今天，很大一部分是他们的功劳。” 对历史的发掘，就如对地下矿藏的发掘

《我可能遇到了救星Hi Venus》2/17 “除了努力，也没有别的办法了。我唯一能做的，就是往前走。为此，尽我所有，做我能做的事。”

看到狂舔米拉那几章实在是看不下去了，看不懂这好感从何而来，你说你如果有前世记忆中的情怀吧，还说得过去，前世都不记得了，歧视你你还得跪着舔，贱不贱呐。还有第一首歌别人联合署名，看到对方在采访时的宣传，那无名怒火来的有点莫名其妙，没实力时牺牲自身利益来获取收获不是很正常嘛，事后再在那叨B叨 叨逼叨，有意义么。你一魂穿的成年人这种常识性的东西难道还看不明白？前面写的都还挺正常的，突然之间编剧的脑子像是中了毒，把我给毒的不轻，就这水平，这8.7的评分哪来的？

分为什么会掉呢？其实很可以的，结尾没有烂尾是平稳落地，没有解释循环的原因最好，如果一解释，可能估计是真的烂尾

花了12小时33分钟读完这部剧，虽然一个重点也没有划过，一个想法也没有写过，但并不影响它给我深刻的印象。因为它至少他帮我解决了困扰已久的二个问题： 第一：学以致用的问题。业余空闲的时候我一般喜欢读看剧，也一直希望能把书中的知识应用到工作生活中，期间也想过一些方法，但效果不佳，让我甚是困惑与苦恼。此剧提到的RIA拆书法让我豁然开朗，R（拆页观看）不但告诉了我怎样从书中选择重要的知识点更减少了看剧带给我的压力与焦虑，如果现在让我读一本剧，不管厚薄，我都确信自己能轻松愉悦的观看并致用于工作生活；I（讲解引导）让我对知识的应用场景有了更深入的理解，也就是书中说的“前因后果、适用边界”，否则书读得越多，内心的困惑就越多，如“书到用时方恨少”与“百无一用是书生”、又如“出淤泥而不染”与“近朱者赤近墨者黑”这些都会成为如影随形的困惑；A（A1反思体验、A2规划应用）告诉了我怎样把知识与自己过往的经验经历联系起来，怎样把他运用到工作生活中。 以往在好哥们影视时，我也偶尔会针对一段文字发表自己的感慨或观点，但也仅此而已，既无I也无A，也就是说知识仍然还是知识，既没有为我所用也没有提升自己能力。以后做看剧笔记，将做以下改变： 1.每本剧的看剧笔记不超过30个，每一个看剧笔记必须做一个书签。 2.每个看剧笔记必须包括三部分，既I、A1、A2，字数控制在300子字以内。 3.笔记整理，每读完一本剧必须要对所有笔记作一个分类整理和删减优化（把难以应用的R删除，无实际效果的A1、A2优化或删除）。 第二，搭建自己知识体系的问题。以前有想过搭建自己体系的想法，去年听了《我可能遇到了救星Hi Venus》以后，对自己知识体系的搭建有了明确的认识并做了初步的尝试，但搭建的方法一直在摸索中，此剧给出搭建自己知识体系的三种思路（从解决实际问题出发、从网到点、从点到网），可以说恰逢其时，必须加以运用。 下步将搭建的知识体系（以角色分类），分家庭篇、事业篇、基础能力篇。 家庭篇： 1.丈夫：处理好与老婆的关系，搭建婚姻知识体系，营造幸福婚姻。 2.父亲：处理好与子女的关系，搭建育儿知识体系，创造和谐民主轻松的育儿环境。 3.儿子（晚辈）：处理好与父母、岳父岳母（长辈）的关系，搭建尊老赡养的知识体系，创造颐养天年的生活环境。 事业篇： 4.下属：处理好与上级的关系，搭建适应改变环境的知识体系，营造互惠互利的局面。 5.上级：处理好与下级的关系，搭建管理的知识体系，形成上下齐心、共同提高的氛围。 6.同级（包括亲朋好友）：处理好与同级的关系，搭建交友的知识体系，创造相互帮助的环境。 基础能力篇： 7.情商：搭建情商知识体系，在为人处事中形成积极良好的人际关系。 8.财商：搭建财商知识体系，通过理财投资实现财务自由。 9.解决问题的能力：搭建解决问题的能力体系，通过不断解决实际问题提升能力，达到遇事不慌、处变不惊状态。 方法步骤：以实际问题明确目标；以主题观看确定框架；以点到网补充框架。