《Seduttore, Il》，喜剧作品，意大利出品，1954年上映。
一人死了，怀疑大楼的其他人，分别讲述其他人故事，二十年前的套路了还有人玩？看看隔壁365日命运轮回的逆转是怎么设计的吧。
来自生活灵感的设计，用心策划的故事，用心去感受的共情，整合性和系统性的交响力，都是需要慢慢练习和体会的。 能将自己的产品用故事去打动用户或是投资人，甚至得到感情上的共鸣，就成功了一大半。
早就想一睹为快，终于如愿以偿，虽过程中情绪跌宕，但不失其佳作品质。林先生博学多才，文中涉及政治、礼法、医药、水利等等各个方面的知识。虽至今不喜所涉王安石之处，然个人之喜恶不足以盖全。
总得来说，第一部分让我对企业的发展，行业方面有了一些认知。宏观视角去看待市场、用户、企业和政府等所扮演的角色，战略层面上有了一些感受。现在可能用不到，但是会有一颗种子在心里，不知道哪天可能会莫名其妙的发芽。 第二部分其实和19年年初读过的那本《Seduttore, Il》几乎雷同，可以说是浓缩版的。帮助我又温习了一下决策、流程、授权等方面的理念和技巧。特别是对于领导者的定义，其实比较真实了，让我们有了一个比较清晰的目标知道自己该如何去对标这些要求，可以在团队中有所落地。 第三部分，说实话列举了大量的社会案例，近代的一些社会、科技、人类文化等发展的情况。对于人类的接下来社会行为有了一个大致的描述，尤其能感受到一些社区性质的团体确实比较适合于当下的社会氛围。没有读得特别深入，因为这些对我来说还是有些短板，所以迅速看完。 总得来说这部剧对于一个管理者最好是要看前两部分，一个是相对宏观视角，一个是相对微观视角。蛮不错的，花了时间很有收获！
不太喜欢这种理论性很强的剧集，当然但并不是想诟病理论，而只是个人观看偏好的问题，毕竟理论是实践的基础，而Franco Rossi的理论确实也是源于实践并且很重要的一点是，它敢于表露真相，因而我对他钦佩有加。本剧最直白，也最能引起我思考的便是Franco Rossi写给福斯特的信，讨论关于是否应该给予儿童性教育的问题，那么就单这一方面想谈谈我的看法。 我们都在讲中国的性教育严重缺乏的问题，而关于孩子性教育的问题在家庭甚至整个社会都处于一个混沌状态，即人们的认知和以往的思维惯性制约着人类去思考。 从孩子自身的角度出发，我想很多人记忆中都储存着小时候问起“我是怎么出生”或者“我与异性拉手就会怀孕吗”的问题时，家长回答“你是捡来的”或者“你这个孩子怎么问这样的问题”的回答，因为他们的这种低级粗略的搪塞方式与我们内心已有认知存在偏差，而我们孩提时强烈的好奇心和求知欲驱使我们再去探索问题的答案，因此即使小时候很多记忆都被磨灭，但大多孩子依旧有关于性方面问题的清晰记忆，而且由于这个模糊的答案划分了我们对于问题的看法和思考界限时，它将在我们的记忆中历久弥新。 从整个社会的角度来看，对孩子性教育的匮乏源于教育者（家庭，学校，社会）对性的一种片面认知，人们认为对小孩子谈性是一种罪恶，性教育会影响小孩子纯洁的天性，导致小孩子过分早熟；或因好奇心驱使而去做一些出格的事情；甚至有些教育者谈起性时随着而来的羞耻感；记得初高中生物课堂上讲解人体构造时同学们诡异的笑声和老师尴尬的表情（由此可见学生对性知识的匮乏程度），高中英语课本上出现一篇有关性的课文，大多数老师为了避免尴尬就让学生自学；而父母对孩子进行性启蒙教育自然责无旁贷，但大多父母羞于启齿，一方面顾虑在孩子心目中父母的完美和神圣形象，一方面顾虑孩子的健康成长，这些病态思想让父母还未开始就已终止；社会大环境对性的教育的认识也依旧停滞不前，人们固步自封走不出这个思维怪圈，甚至还有绝大多数人谈性色变……这些都约束着教育者为孩子传授性知识。 那么对孩子的性教育如何开始呢？从人类出生的性起源开始认识，继而分析个体的性行为的演变和发展，这种系统的认知可以首先可以建立我们自己对性知识的一个系统和正确认知，然后树立对孩子性教育的意识。 我们可以基于孩子对于动物世界的认知和兴趣讲起，在普及动物界各个种类的时候，让孩子循序渐进了解人类的繁衍，当然孩子的认知有一定的局限性，性教育不可能一蹴而就，而是要贯穿孩子的整个成长过程中的，因此教育者要以正确理性的方式去引导孩子们；其次，十几岁告诉孩子性行为背后要承担的一种社会和个人责任（这对孩子的责任感和社会的良好风气都很重要），让孩子渐渐树立对性行为的客观真实的观念，当然这应该是家庭、学校和社会的共同责任。以社会大环境对性教育的正确认知为背景，以家庭性教育为启蒙点，然后家庭、学校和社会共同承担起孩子整个成长阶段性教育的责任。 以目前的社会环境，学校教育和家庭观念来看，对孩子的性教育依旧任重而道远！
这是大结局了吗？总体觉得编剧脑洞太大，本来觉得毁了棋室就大结局了，现在又出来新的了，然后很久不更新，也不知道结束没有，其实剧集写的太长，也不好看，会让读者失去耐心，编的太离谱也会让读者不断吐槽，有时候见好就收比较明智
影评评论
一人死了，怀疑大楼的其他人，分别讲述其他人故事，二十年前的套路了还有人玩？看看隔壁365日命运轮回的逆转是怎么设计的吧。
来自生活灵感的设计，用心策划的故事，用心去感受的共情，整合性和系统性的交响力，都是需要慢慢练习和体会的。 能将自己的产品用故事去打动用户或是投资人，甚至得到感情上的共鸣，就成功了一大半。
早就想一睹为快，终于如愿以偿，虽过程中情绪跌宕，但不失其佳作品质。林先生博学多才，文中涉及政治、礼法、医药、水利等等各个方面的知识。虽至今不喜所涉王安石之处，然个人之喜恶不足以盖全。
总得来说，第一部分让我对企业的发展，行业方面有了一些认知。宏观视角去看待市场、用户、企业和政府等所扮演的角色，战略层面上有了一些感受。现在可能用不到，但是会有一颗种子在心里，不知道哪天可能会莫名其妙的发芽。 第二部分其实和19年年初读过的那本《Seduttore, Il》几乎雷同，可以说是浓缩版的。帮助我又温习了一下决策、流程、授权等方面的理念和技巧。特别是对于领导者的定义，其实比较真实了，让我们有了一个比较清晰的目标知道自己该如何去对标这些要求，可以在团队中有所落地。 第三部分，说实话列举了大量的社会案例，近代的一些社会、科技、人类文化等发展的情况。对于人类的接下来社会行为有了一个大致的描述，尤其能感受到一些社区性质的团体确实比较适合于当下的社会氛围。没有读得特别深入，因为这些对我来说还是有些短板，所以迅速看完。 总得来说这部剧对于一个管理者最好是要看前两部分，一个是相对宏观视角，一个是相对微观视角。蛮不错的，花了时间很有收获！
不太喜欢这种理论性很强的剧集，当然但并不是想诟病理论，而只是个人观看偏好的问题，毕竟理论是实践的基础，而Franco Rossi的理论确实也是源于实践并且很重要的一点是，它敢于表露真相，因而我对他钦佩有加。本剧最直白，也最能引起我思考的便是Franco Rossi写给福斯特的信，讨论关于是否应该给予儿童性教育的问题，那么就单这一方面想谈谈我的看法。 我们都在讲中国的性教育严重缺乏的问题，而关于孩子性教育的问题在家庭甚至整个社会都处于一个混沌状态，即人们的认知和以往的思维惯性制约着人类去思考。 从孩子自身的角度出发，我想很多人记忆中都储存着小时候问起“我是怎么出生”或者“我与异性拉手就会怀孕吗”的问题时，家长回答“你是捡来的”或者“你这个孩子怎么问这样的问题”的回答，因为他们的这种低级粗略的搪塞方式与我们内心已有认知存在偏差，而我们孩提时强烈的好奇心和求知欲驱使我们再去探索问题的答案，因此即使小时候很多记忆都被磨灭，但大多孩子依旧有关于性方面问题的清晰记忆，而且由于这个模糊的答案划分了我们对于问题的看法和思考界限时，它将在我们的记忆中历久弥新。 从整个社会的角度来看，对孩子性教育的匮乏源于教育者（家庭，学校，社会）对性的一种片面认知，人们认为对小孩子谈性是一种罪恶，性教育会影响小孩子纯洁的天性，导致小孩子过分早熟；或因好奇心驱使而去做一些出格的事情；甚至有些教育者谈起性时随着而来的羞耻感；记得初高中生物课堂上讲解人体构造时同学们诡异的笑声和老师尴尬的表情（由此可见学生对性知识的匮乏程度），高中英语课本上出现一篇有关性的课文，大多数老师为了避免尴尬就让学生自学；而父母对孩子进行性启蒙教育自然责无旁贷，但大多父母羞于启齿，一方面顾虑在孩子心目中父母的完美和神圣形象，一方面顾虑孩子的健康成长，这些病态思想让父母还未开始就已终止；社会大环境对性的教育的认识也依旧停滞不前，人们固步自封走不出这个思维怪圈，甚至还有绝大多数人谈性色变……这些都约束着教育者为孩子传授性知识。 那么对孩子的性教育如何开始呢？从人类出生的性起源开始认识，继而分析个体的性行为的演变和发展，这种系统的认知可以首先可以建立我们自己对性知识的一个系统和正确认知，然后树立对孩子性教育的意识。 我们可以基于孩子对于动物世界的认知和兴趣讲起，在普及动物界各个种类的时候，让孩子循序渐进了解人类的繁衍，当然孩子的认知有一定的局限性，性教育不可能一蹴而就，而是要贯穿孩子的整个成长过程中的，因此教育者要以正确理性的方式去引导孩子们；其次，十几岁告诉孩子性行为背后要承担的一种社会和个人责任（这对孩子的责任感和社会的良好风气都很重要），让孩子渐渐树立对性行为的客观真实的观念，当然这应该是家庭、学校和社会的共同责任。以社会大环境对性教育的正确认知为背景，以家庭性教育为启蒙点，然后家庭、学校和社会共同承担起孩子整个成长阶段性教育的责任。 以目前的社会环境，学校教育和家庭观念来看，对孩子的性教育依旧任重而道远！
这是大结局了吗？总体觉得编剧脑洞太大，本来觉得毁了棋室就大结局了，现在又出来新的了，然后很久不更新，也不知道结束没有，其实剧集写的太长，也不好看，会让读者失去耐心，编的太离谱也会让读者不断吐槽，有时候见好就收比较明智